x-x学年x省x市第九中学七年级历史下册学案：第x课《万千气象的宋代社会风貌》（人教版）

《x-x学年x省x市第九中学七年级历史下册学案：第x课《万千气象的宋代社会风貌》（人教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第X课万干气象的宋代社会风貌周次第七周年级、科目七年历史教学时间课型第(1)课时1授课人课题第lli呆力十气冢的禾代社名风魏教学目标知识与技能：了解宋朝社会生活的大概风貌,过程与方法：通过了解过去的社会生活史，提咼学生认识和改进现代社会生活的能力。情感态度与价值观：通过了解过去的日常生活，增强学生与中华民族的历史和文化的亲和力。学习重点宋代社会生活的物质和精神生活方面学习难点瓦子的产生与社会发展的关系预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具学具挂图教学方法合作探究,师生互动探究教学过程教学环节学案导案(-)预习一、物质生活：衣：1、北宋初年，崇尚，后来，奢侈之风盛行，统治者的衣饰

2、，但劳动者多穿。2、妇女的陋习逐渐传开。食：1、饮食相当丰富有小吃、冷饮。肉食类中北宋多吃南采时多吃2、饮茶之风盛行。住：农村：多为低矮的矛屋。城市:平民住房有草房或瓦房，较好的为四合院。而贵族官僚的宅第相当宏丽。行：人们多用，也有O达官贵人出门，士大夫骑交通比较发达，供住宿的很多。二、文化生活：1、娱乐活动:东京城内有很多娱乐兼营商业的场所,叫做HU02、节庆活动：今天的传统节日，像等，在宋代都有。春节宋代称为，最受重视。与今天的春节有相同的地方。（二）自学探究合作交流1・假如你生活在宋代都城东乐，有朋友来访，你打算怎样宴请他们?带他们去什么地方游玩?你一定会给他们介绍东京城的风土人

3、情和奇闻轶事吧！2.依据北宋名画《清明上河图》及本课的相关插图，你能讲述一下宋代人的衣食住行及娱乐活动吗？）教师指导，小组长组织完成教学环节学案导案（三）交流展示深化感悟1、我的问题：2、我们的问题:3、老师的问题：指导交流，适当纠错点拔。1衣帽上不得缀饰珠玉，百姓只能穿黑白两色衣服的规定出引导学生小组(四)达标测试现在（）A北宋初年H北宋后期c南宋初年D南宋后期内讨论，教师适时点拔。2我国古代妇女缠足的陋习逐渐传开开始于（A隋朝B唐朝C宋朝I）元朝3宋代最受重视的传统节日是（）A元宵节B春节C端午节D中秋节4宋朝时期都市文化生活蓬勃发展的原因是（A统治阶级的倡导B广大农民的需求C达官

4、显贵的需求D城镇规模扩大和市民人口增加5下列情景，在北宋城市中看不到的是（）A坊市分开B庙开C夜市D瓦子6宋诗里的〃邸店如云屯〃，形容的是（）A交通业发达B旅游业发达C旅店业发达I）商业发达中秋节在何7现在的传统节日，像春节、元宵节、端午节、时流行（）A宋代B唐朝C元朝I）明朝8下歹I」不属于瓦子出现的原因的是（）A城市的繁荣B宋代的市民阶层不断壮大C商业发展D增添了城市的生气9生活在北宋前期时东京时李某，热t青接待来京赶考的朋友。他请朋友游玩时，不可能办到的是（）A带着朋友去瓦子听唱曲B到城里去吃冷饮C在酒店用父子付帐D乘牛车去东示郊夕卜（五）总结巩固延伸拓展（链接考点）扣标整合（围

5、绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络）归纳学法，教师巡视检杳学生效果（7）课后巩固（_）材料分析题：“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳目，总把新桃换旧符请回答：（1）这首诗的作者是谁，是哪个朝代的人？（2）该诗反映的是当时哪一个传统项目?（3）这个节目在今天叫什么?第X课蒙古的兴起和元朝的建立周次第八周年级、科目七年历史教学时间课型第（1）课时1授课人课题第12课蒙古的兴起和元朝的建立•教知识与技能：简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立兀朝、水学陆父通的发展、中外父往等基本史实际。目过程与方法：理解兀朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概扌舌兀朝在历

6、史上的贡献。标情感态度与价值观：探讨兀朝民族融合的新特点，增强维护民族团结的责任感。学习重点元朝的建立、行省制度、民族融合学习难点行省制度预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教聲具挂图教学方法合作探究,师生互动探究教学过程教学学案导案环节、豕古的统(-)统，豕预习古,年被尊称为成吉思汗，蒙古国建立。导学一、忽必烈建立元朝1、元朝的建立和统一形势：蒙古军队相继灭亡了西夏和金，对南宋形成包围之势。(1)年,改国号为兀/Z/(年逗都是元世祖。O就(2)年兀车占领临安，灭亡。后来统一全国。(“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”-抗兀央雄)2、元世祖时期的经济发展(1)重视发展农业，禁止圈占

7、做牧场；治理黄河；推广种植；(2)为了,开凿两段新运河”使粮船从直通；还开辟规模空刖的,粮食运输逐步以为主。(3)商业繁荣——大都元朝，既是政治中心又是闻名世界的商业大都市。意大利旅行家在元世祖时来华，在《》中描述了大都的繁华景象。三、元朝一一制度1、目的：2、内容：元世祖在中央设,地方设/简称a”O(我国省级行政区的设立，始于朝。)3、加强对西藏的管辖：中央设宣政院，成为元朝的正式行政区。4、设澎湖巡检司管辖澎湖和(今台湾)。（-）自学探究合