OD组织发展《NTL组织发展与变革手册》读书笔记

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1、关于群体合作相关理论与合作好绩效好实践的思考王威William《NTL组织发展与变革手册》读后分享2019年4月总体谈了什么？概览知识切块细分成更小的模块分享具体谈了什么？知识点感兴趣/有用的知识点的结构理解说人话，高中生能听懂跟我有啥关系？链接接入大脑知识、经验网络顺藤摸瓜：《如何阅读一本书》《如何高效学习》应用思考学以致用《有效学习》《学习之道》希望给大家带来的价值•在比较短的时间内，进一步了解怎么让小群体、大群体及个体更好互动的方法。•群体干预与我们当前工作的结合点，延伸现有工作的价值，同时促进自

2、我发展。•本人最大收获：知识并网，对OD式价值观的认可，初步建立起愿景概览一、总体说了什么？一句话概括结构作者想要解决什么问题介绍组织中群体、个人如何合作的模型及干预方框架性、轮廓性的介绍了促进群体1法，主要包括OD是什么（Group）合作及发展的理论与实践，即从•通过对群体生命周期模型的理解，2为什么群体生命周期到群体动力学的整合，在此基了解群体如何合作更有效础上介绍了大型群体干预实践的手段（未来3组织变革/领促进组织内群4•通过认知群体会自然产生的四个导力/文化体和个人合作探索、开放空间、欣赏式探询

3、等）及促进组领导角色，促进群体有效性如何应用织中个人互动的各种方法（教练、两人制咨•群体生命周期到群体动力学的整合冰山模型（内容+过程），认知询等）5多元化6OD焦点群体有效性提升的更多关键因素视角领域•大型群体干预的主要方法7OD的展望•促进组织中个人合作的主要方法二、具体谈了什么关键词与知识点论述结构编者精妙编排，层层递进•群体•介绍群体自然产生领导力，同时介绍群体发展周期中自然产生领•自然发生的领导力群体发展导力及如何促进群体的发展。•群体生命周期•进一步介绍群体发展模型，通过•群体动力学模型介绍

4、群体发展模型的发展，最终落脚在群体动力模型的整合和形成，并引出了群体干预的概念。知识切块•接着，介绍大型群体干预的发展大型群体干•大型群体干预和方法。组织内群体的预•变革的经验合作•最后，将组织个体间互动、改进两人制的互动也进行了介绍，主促进个人的要从OD实践者扮演的三个面孔•OD的三张面孔合作切入。群体知识点自己的理解链接应用思考•群体与团队、正式的组织存在很•有着共同目标、兴趣或者激情的•正式组织内，的确存在许多群体•思考：进行项目时，有意策划通多共同点，但仍然存在重大的差一群人，比如公司内自发形成

5、的各类非过引导、建立共同目标、激情的别。•如果把正式组织的场域塑造称为兴趣群体或抱怨公司/领导的…方式，增加组织的“群体”的属•群体的形成、目标、凝聚都是自“群体”则会更有效。•正式组织内形成群体是可引导的性，有意从社会系统层面提升组发的、自我选择的。•群体的发展与干预，可能易于对，比如群策群力、QCC。织的表现。•团队的形成，来源于管理层的选正式组织的干预•在正式的组织或团队中，群体的择和分配；目标来源于组织的目•群体、团队和组织本身存在界限自发性属性越多，其有效性将越•行动：2019年，系统学习OD

6、的标；模糊，实践中不用过于强调其属高，比如VAVLE公司（cs）、知识及技能，并实践；争取在2性，应聚焦如何使其更有效。伊拉克基地组织（《赋能》）…年内成为一名具备资格的OD实•管理咨询项目是个典型的群体，践者。缺少对这个小社会系统的认知及干预，群体会提留在低效阶段。•群体自发式的组织模式，更加适用于研发、创新类的组织，例如当前热门的敏捷研发、敏捷组织等群体自然发生的领导力知识点自己的理解链接应用思考•随着群体的发展，将自然产生四•绝对的认知盲点•在某些正式组织中，存在多种领•思考：组织诊断模型中，可考

7、虑种领导角色•群体在生命周期不同阶段需要不导角色，如果正式领导者没有认缺少某种领导角色或某种角色的•任务领导者：“结构领导者”，经同类型的领导角色发挥作用知到其他领导角色的重要性，则功能发挥不够。常召集并主持会议，作为与组织的中间人任命；当其能力与任务不匹•一个人可担任不同领导角色，但可能导致组织的关系紧张，意见配时，将自然产生另外的任务领导可能不能是全部领袖用好。•行动：在组织诊断的访谈及问卷者，正式领导者应支持。•情感领导者：“关系维护领导者”，•正式领导者要灵活、包容，才能•指挥官+政委、总经理+

8、书记的中设计领导力角色的相关要素。投入最大最受欢迎，其最关注群体的顺利运作，以身示范，是群体的模式激励者，与任务领导者建立亲密的关系。•分歧领导者：高投入，澄清项目目标、边界、方法，敏感、个人沟通风格与众不同可能担任，起初不被赏识，若不退出，后期将做出关键贡献•边界意识领导者：“挑衅型”或任务领情感领“警戒型”领导者。对群体系统高导者导者度怀疑并保持警惕，关注个人和群体的独立性，反对盲目信任与接收，边界意分歧领谨慎的特质促进群体和个人检视任