《语文四年级下册第三单元检测题》

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1、2016年春期小学四年级教学质量过程监测（三单元）语文班级姓名学号等级一、积累运用（36分）1、看拼音写字词，请把字写规范工整。（10分）chebiying()开（）屏沙（）()底youjiebianfuyuchun()小（）开()()minruichaozhendu()()笑()察海（）zhangaiebudang()飞（）()捉铃（）2、给加点的字选择正确的读音。（3分）「sb()严（)厂sdo()JLSai()Lu()Lao()3、组词。（4分）避（）幼（）嘲（）拦（）僻（）幻（）潮（）栏（）4、把下列词语补充完整。（6分）鱼（）而出（）无其事响（）云（）（）先（）气（）吁吁出（）不（

2、）（）不可及（）七（）5、请给“自然”选择正确的解释。（填序号）（4分）A.自然界B.天然而非人工的C.自然而然D.自若，不呆板后八（1）（2）（3）（4）他自然能想岀办法来。（）他表演得很自然。（）再美的人造景色也不如宜处风光。（大自然中的一切事物都是相互联系的。6、选词填空。（3分）温和温暖它专门残害海龟。）的海鸟，）的阳光下晒太阳。（1）嘲东鸟不是一种性格（（2）小海龟非常喜欢在（启事启示（1）科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（），有所发明，有所创造。（2）我在学校里丢失了一串钥匙，我张贴了一张寻物（）。敏锐敏捷敏感（1）猴子不但是一种行动（）的动物，而且有一双（）的眼睛。7、句子加工厂

3、。（6分）（1）人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句）（2）黄河成了忧患。（扩写句子，至少两处）（3）维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。（改写成反问句）（4）我们赶路。我们唱着欢乐的歌。（用关联词语连成一句话）（5）我改正了缺点，虚心听取了同学们的意见。（修改病句，在原句上改。）（6）昨天下午，我们在公园整整玩了一天。（修改病句，在原句上改。）二、阅读理解。（31分）1、根据课文内容填空。（4分）（1），晚霞行千里。（2）鸡迟宿，鸭欢叫，o（3）三次不同的试骑证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用和配合起来探路的。（4）《自然之道》是按照顺序讲述的。这个故事告诉我们：—2、将下列

4、错乱的句子排列成一段通顺的话。（5分）（）瞧，太阳一落山，夕阳的余晖笼罩着山野的时候，青蛙便逐渐热闹起来。（）蛙们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息。（）这时候，人要从田埋上经过，就听见路两旁扑通扑通的声音。（）但是人们一走过，他们又扯开嗓子，放肆地叫起来。（）乡村的夏夜，便是蛙的世界。3、读文答题。（22分）（-）《蝙蝠和雷达》选段科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方

5、法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。（1）从文中找岀下列词语的近义词。（2分）仿照（）重复（）阻碍（）揭示（）（2）读过这个片段，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（）,雷达发出的天线电波就像蝙蝠的（）,雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。（1分）（3）用“”划岀雷达的工作原理的句子。（1分）（4）“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”句中加点••••词说明了科学家o（2分）（二）《蚂蚁》生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁

6、经常到离巢穴很远的地方去找食物。它们找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别（猛烈热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物进行（辨别分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以格局气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，只要它们闻到这种气

7、味，就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。（1）用“”将文中括号内不恰当的词语划掉。（2分）（2）这篇短文是按结构写的。（2分）A、总分B、分总C、总分总（3）短文的最后一段运用了修辞手法。（2分）（4）根据短文的内容，判断下列内容