四年级下册第三单元检测题

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1、第三单元父母之爱读故事学感恩挨杖伤老汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。有诗颂曰：体念母亲情至忱，母棰轻重甚关心；一朝知母力衰退，顿起

2、心酸泪湿襟。负米养亲仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？”孔子赞扬说：“你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！”日积月累爱老慈幼骨肉至亲骨肉相连反哺之恩恩重如山晨昏定省寸草春晖冬温夏清敬老尊贤劳而不怨寿

3、比南山显亲扬名孝子贤孙养生送死义不背亲必恭必敬赤子之心承欢膝下自我检测班级：姓名：一、读拼音写词语。āndùnchàndǒuzāoɡāowǎlì()()()()二、选择正确的读音，在下面划上横线。埋（máimán）怨谨慎（shènshènɡ）歧（qíqǐ）途腼腆（tiǎndiǎn）拖沓（tātà）龟（jūnɡuī）裂三、填空。破烂不()一如()往失()落()()()不休雪上加()()耳()聋()()不安无()无()（）然起敬孝在于（），不在于（）。爱亲者，不敢（）（）人，敬亲者，不敢（）（）人。

4、四、猜字谜。1.美好的开端（）2.千字头，木子腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（）3.华夏放着半包米。（）五、补充句子。1.，不在于饰貌。2.爱亲者，；敬亲者，。3.非淡泊无以明志，。六、体味句子。第三单元的学习中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到了父母之爱的宽广与深沉，请试着根据课文的内容，品析、体会下列句子表达思想感情。1．他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（选自《地震中的父与子》）（从这段外貌描写中你体会到了什么？）2.母亲说完，立刻有坐了下去，立刻又弯曲了背

5、，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……（选自《慈母深情》）（从这段动作描述中你体会到了什么？）七、阅读短文，回答问题。短文一：这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际精彩极了糟糕透了精彩极了糟糕透了它们像两股风不断地向我吹来我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1.把标点补充完整。2.最后一句话中破折号表示什么作用3.文中的“两股风

6、”是指（）（）4.说说你对划“”句子的理解。短文二：童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾

7、的大馒头。回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。[娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？]娘说过她不喜欢麦粑呀！……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平

8、娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头……那天晌午，娘把馒头拾给我和我妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。1、结合文章内容说说“故技重演