[中学联盟]重庆市綦江县隆盛中学七年级数学上册学案：411几何图形第3课时

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1、隆盛中学学案土年级科目数学执笔张学莉审核课题课时使用者上课时间4.1.2点、线、而、体第3课吋学习目标1、能直观认识立体图形和展开图，了解研究立体图形方法。2、通过观察和动手操作，经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程，培养动手操作能力，初步建立空间观念，发展几何直觉。3、通过与其他同学交流，活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。4、通过课堂教学活动，体验数学与日常牛活是密切相关的，认识到许多数学研究的原型都源于生活实际，反过来，众多的实际问题也可以借助数学方法來解决重点了解基本几何体与其展开图之间的关系，体会一个立体按照不同方式展

2、开可得到不同的平面展开图。难点正确判断哪些平面图形可以折叠为立体图形；某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形。教学过程一、自主学习（一）、阅读教材121-123页。（二）、导学练习1、把一个长方体的包装盒沿一边剪开，铺平，看看它的展开图由哪些平面图形组成；再把展开的纸板复原，你有什么体会？学生得到不同体会，并进全班交流。2、做书上P122练习1、23.以三角形一直角边为轴旋转一周形成（）A.圆柱B.三棱柱C.圆锥D.以上都不对4.六棱柱展开后，底面一定是（）A.三边形B.四边形C.五边形D.六边形6.圆柱和圆锥的不同之处在于（）A.底面的形状B.底面的个数

3、C.侧而的个数D.无法确定7.点滚动后形成（）A.点B.线C.面D.体8.四棱柱共有（）个面.A.5B.6C.7D.8（三）自学疑难摘要:二、合作探究1.长方体有个顶点，经过每个顶点有条边，共有条边.2•如图，观察图形,填空:包围着体的是;面与面相交的地方形成;线与线相交的地方是.3.笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字，这说明了;车轮旋转时，看起来像一个整体的圆面，这说明了;直角三角形绕它的直角边旋转一周，形成了一圆锥体，这说明了4.如图，三棱锥有个面，它们相交形成了条棱，这些棱相交形成了个点.5.如图，各图中的阴影图形绕着直线I旋转360°,各能形成怎

4、样的立体图形?三、展示提升1、每个同学自主完成二中的练习后先在小组内交流讨论。2、每个组根据分配的任务把自己组的结论板书到黑板上准备展示。3、每个组在展示的过程中其他组的同学认真听作好补充和捉问。四、反馈与检测1.小明用如图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上，下列给出的4个图案中，符合图示滚涂111的图案是（）丨I♦厂TTIWVTTTI厂ABCD1.生活中经常看到由一些简单的平面图形组成的优美图案，你能说出卜•面图中的神秘图案是由哪些平面图形组成的吗？2.用6根火柴能摆成含有4个三角形的图形吗?有儿种方法?五、课后反思