1认识钟表教学设计

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1、认识钟表株洲云龙示范区龙头小学曾韬教学目标：（一）知识技能目标：1、使学生初步认识钟面，认识时针、分针及钟面上的数字。2、让学生结合生活经验学会看整时。3、培养学生的观察力和动手操作能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。（二）过程与方法目标：1、通过拨表、观察等实践活动。让学生体验数学与日常生活的密切联系。体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。（三）情感、态度与价值观通过本课的学习，让学生建立起初步时间观念，培养他们从小养成珍惜时间和爱惜时间的良好

2、习惯。教学重点：认识钟表、区别钟表上的时针和分针，会看整时，知道时间有两种书写方式。教学难点：认识钟表、区别钟表上的时针和分针，会看整时，知道时间有两认识钟表株洲云龙示范区龙头小学曾韬教学目标：（一）知识技能目标：1、使学生初步认识钟面，认识时针、分针及钟面上的数字。2、让学生结合生活经验学会看整时。3、培养学生的观察力和动手操作能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。（二）过程与方法目标：1、通过拨表、观察等实践活动。让学生体验数学与日常生活的密切联系。体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。2、通过操作、观察、分析

3、、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。（三）情感、态度与价值观通过本课的学习，让学生建立起初步时间观念，培养他们从小养成珍惜时间和爱惜时间的良好习惯。教学重点：认识钟表、区别钟表上的时针和分针，会看整时，知道时间有两种书写方式。教学难点：认识钟表、区别钟表上的时针和分针，会看整时，知道时间有两种书写方式。教学过程：小雨小雨沙沙沙……开课一、导入1、同学们，欢迎来到羊村，喜羊羊和美羊羊在村口迎接我们呢,男生跟着喜羊羊走，女生跟着美羊羊走，看看今天哪队表现最棒。咦,怎么没看到懒羊羊呢？原来他在哭鼻子，他的钟表坏了，谁来帮他修一修？（只贴3.6.9.12和

4、指针）钟表修好了，今天我们一起来学习-认识钟表（板书）（-）了解钟面1、请小朋友仔细观察，钟面上有些什么？（学生预设：有数字,师：好，让我们一起来数一数这些数字，12……按着数字顺序的方向就叫顺时针方向。你知道12在哪个位置吗？（在钟面上方的正中间）6呢？（在钟面下方的正中间）9呢？3呢？2、除了数字还有什么？生：还有指针，你知道他们的名字吗？生：分针，时针。时针长什么样了？分针长什么样？（学生预设：时针短短的、分针长长的）板书：分针长长细细，时针短短粗粗。2、同桌间说一说，钟面都有什么？他们有什么特点？除了懒羊羊的钟，生活中还有各种各样的钟。接下来让我们

5、跟着懒羊羊一起体验他的一天。（二）初步引入学习1、出示主题图：铃声导入，叮铃铃，叮铃铃…闹钟的铃声懒羊羊的闹钟响了，现在几时了（7点）。你是怎么看的？师引导：分针指2,时针指向7,所以是7时整，也就是7时，你刚说的7点是生活中的习惯用语，你能完整说一遍吗？点…-名男生说，（你上课真认真）在点一名女生，（你声音真好听）板书2、该做课间操了，现在是几时？学生：9时，你是怎么看的？（意在引导学生完整说出：分针指12,时针指向……）板书跟上。（如果学生还说的不对就说：老师要批评你听的不够仔细，请完整的说一遍。）3、好香啊！小羊们该吃饭了，现在是几时？学生：12时，

6、你是怎么看的？（分针指到12,时针指到12）老师要提醒大家，完整的表达。我怎么只看到一根针啊？分针和时针重合在一起了都指向12。4、该放学回家了，现在是几时？学生：4时，你是怎么看的？（分针指到12,时针指到4）5、请同学们认真观察，你们发现什么规律了吗？学生：分针长长指12,时针指几就几时。这就是我们认识整时的方法「（三）游戏巩固紧张音乐）同学们，不好了，懒羊羊在回家路上被可恶的灰太狼抓走了，我们一起去营救他吧，灰太狼家里设置了重重机关，我们来到了第一关：（添加第一关：PP（）请说出准确时间，小羊小羊几时了？（演示拨针过程，分针长长指12,时针指几就几时

7、，小羊小羊几时了？，第二次演示不说直接拨，小羊小羊几吋了？接下来同桌间互相拨一拨，说一说。匾示一组。）我们来到第二关：1・认整时（出示显示12时的钟表）2•小羊小羊几时了？你怎么知道的？

8、（出示显示3时的但只有3.6.9.12四个数字的钟表脸问：你是怎么知道的？

9、）3•小羊小羊几时了（岀示显示6时的没有数字的钟表）（追问：钟面上没有数字，你是怎么知道时间的？）分针和时针成一条直线，分针指12。我们来到笫三关：这是儿时？生：5时，再过一时是儿时？5时前一时时几时？这是几时？1时，1时的前一时是几时？再过一时是几时？（两道题）懒羊羊被成功营救后终于可以回家睡觉

10、了，现在几时了？为什么都是9时他们却做着不一样的事情？生：一个是白