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时间:2019-09-06
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1、浙江大学远程教育学院《人事选拔与测评》课程作业第一章作业三、名词解释:1.人员测评答:人员测评的概念包括对人员素质的测量和评定两个方面的含义。人员素质测量,就是运用数学原理对人才素质状态及其功能行为进行定量描述,而人员素质评定则是根据描述來确定测量对象的价值判断。四、简答题:1•简述人员测评的特点。答:(1)人员测评是心理测量,而不是物理测量。(2)人员测评是抽样测量,而不是具体测量。(3)人员测评是相对测量,而不是绝对测量。(4)人员测评是间接测量,而不是直接测量。2.简述人员测评的内容。答:人员测评的内容包含:知识技能测评、能力测评、人性测评、职业适应性测评、综合素质测评。五、
2、论述题:试述人员测评的方法有哪些?答:1、履历分析个人履历是根据履历或档案中记载的事实,了解一个人的成长历程和工作业绩,从而对其人数背景有一定的了解,被广泛地用于人员选拔等人力资源管理活动中。履历分析对中请人今后的工作表现有一定的预测效果。这种方法的优点是较为客观、成本低。不足是,履历填写的真实性问题、履历分析的预测效度随着时间的推进会越來越低等。2、纸笔考试纸笔考试主要用于测量人的基本知识、专业知识、管理知识、相关知识以及综合分析能力、文字表达能力等素质及能力要素。是最古老而又最基木的人员测评方法,是企业经济采用的选拔人才的重要方法。纸笔考试在测定知识面和思维分析能力方面效度较高
3、,而且成本低,可以大规模地进行施测,成绩评定比较客观,可以做人员选拔录用程序中的初期筛选工具。3、心理测验心理测验是通过观察人的具有代表性的行为,对于贯穿在人的行为活动中的心理特征,依据确定的原则进行理论和数量化分析的一种科学手段。包括标准化测验(主要包括:智力测验、能力倾向测验、人格测验、个性测验、心理健康测验、兴趣测验、创造力测验等)和投射测验。4、面试面试是通过主试与被试双方面对面的观察、交谈,收集有关信息,从而了解被试的素质状况、能力特征以及动机的一种人事测量方法。是人事管理领域应用最普通的一种人事测量方法。按其形式的不同可以分为结构化面试、非结构化面试和半结构化面试。面试
4、的特点是灵活、获得的信息丰富、完整和深入,但是同时也是具有主观性强、成本高和效率低等弱点。5、情境模拟情境模拟是通过设置一种逼真的管理系统或工作场景,让被试参与其中,按主试提出的要求,完成一个或一系列任务,在这个过程屮,主试根据被试的表现或通过模拟提交的报告、总结材料以其打分,以此來预测被试在拟聘用的情境模拟测验包括:文件筐测验、无领导小组讨论、管理游戏、角色扮演。6、评价中心技术评价中心技术是人员测评的一种主要形式,被认为是一种针対高级管理人员的最有效的测评方法。对个人的评价是团体中进行的。所有被试组成一个小组,由一组高度人员(通常测试人员与被试的数量为1:2)对其进行包括心理测
5、验、面试、多项情境模拟测验在内的一系列测评,测评结果是在多个测试者系统观察的基础上综合得到的。评价中心具有较高的信度和效度,得岀的结论质量较高,但与其他测评方法比较,评价中心需投入很大的人力、物力,且时间较长,操作难度大,对测试者的要求很咼。除以上所列方法,胜任特质评价、360考核、背景调查、情境访谈、成就记录等也是测评人才素质较为有效的方法。第三章作业三、名词解释:1.工作绩效要素:是一个人的素质与能力水平的综合表现,包括:工作数量、工作质量工作效率、工作成果、群众威信、人才培养等。2.效标参照性标准体系:是依据测评内容与测评目的而形成的测评标准体系,一般是对测评对象内涵的直接描
6、述与诠释。3.标度:即对标准的外在形式划分,常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度或频率的规定。4.常模参照性标准体系:是对测评客体外延的比较而形成的测评标准体系,与测评客体直接相关。四、简答题:1、测评标准体系建构的基本原则有哪些?答:测评标准体系建构的基本原则有:针对性原则、完备性原则、简练性原则、明确性原则、独立性原则、可操作性原则、合理量化原则。2.管理人员测评内容的重点如何把握?答:管理人员测评内容的重点:智力水平、责任心、意志,人际关系能力,个人修养、包容力、竞争力素质、健康状况等。3.测评标准体系建构的基本方法有哪些?答:(1)工作分析法:观察法、工作日志法、主管
7、人员分析法、访谈法、关键事例法、问卷法、文献查阅法;(2)调查访谈法:专题访谈法、问卷调查法、胜任特征法;(3)理念推导法、典型分析法、培训目标分析法、历史概括法、覆盖筛选法。4.测评标准体系建构的步骤如何?答:明确测评的客体与目标;确定测评的项目或参考因素;确定测评标准体系的结构;筛选与表述测评指标;确泄测评指标权重;规泄测评指标的计量方法;试测并完善测评标准体系。五、论述题:试述人员测评标准体系的基本模型。答:纵向结构:指将每一项素质用规范化的行为特征或表征进行描
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