大家都来学化学复习

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1、第一单元大家都来学化学第一章1.1身边的化学1.2实验室之旅1.3物质的两种变化1.4物质性质的探究（一）化学与社会生活（二）化学及其化学课的内容（三）怎样学好化学身边的化学1.塑料2.化学纤维3.食品添加剂4.交通材料5.药品6.生命及其现象1.化学的定义2.化学课的内容（四点）1.化学情结2.情感情结3.联想情结化学实验室之旅一、实验室规则P7二、认识常见仪器三、基本实验操作2.液体药品的取用3.物质的加热4.玻璃仪器的洗涤1、固体药品的取用1、化学是一门通过实验的手段研究物质的组成、结构、性质以及变化

2、规律并可以创造新物质的自然学科。2、化学课的学习内容是生活的中化学知识；物质的组成、性质及其变化规律；化学对社会生活的影响；科学探究的方法。3、学习化学的一个重要途径是实验，实验是科学探究的重要手段。练一练一、化学与科学探究返回1二、化学仪器与基本操作动脑筋直接加热的有哪些？可加热但不能直接加热的仪器？常见的不可加热的仪器？可直接加热：试管、蒸发皿需要垫石棉网加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶不可加热：集气瓶、量筒、漏斗2、药品的取用(1)药品取用“三”原则：①“三不原则”：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药

3、品的气味；不得品尝任何药品的味道。②节约原则：严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量，液体lmL～2mL，固体只要盖满试管的底部。③处理原则：实验剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室（2)药品取用方法(往试管里加固体药品或倾倒液体药品)固体药品：①块状：用镊子夹取；操作要领是：“一平、二放、三慢竖”②粉末状：用药匙(或纸槽)取用；操作要领是：“一斜、二送、三直立”液体药品：1、大量液体的取用（倾倒法）要点：瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨试管口2、少量液体的取用（滴管滴加

4、）3、用量筒量取液体体积的方法：①读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与液面凹面最低处保持水平，②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒3、物质的加热(1)酒精灯的使用方法：①禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；②要用火柴点燃，禁止用一只酒精灯点燃另一只酒精灯；③熄灭时，用灯帽盖灭，不能用嘴吹；④盛酒精量不能超过酒精灯容积的2／3，也不得少于1／4。(2)给物质加热的方法及注意事项：①加热玻璃仪器时，要把容器壁外的水擦干；②很热的容器不要立即用冷水冲洗．以免受热不匀而破裂；③给盛有液体的试管加热时，试管内液体

5、的量不可超过试管容积的1/3；④加热前应先预热试管；⑤应用外焰加热；⑥试管口不能朝着有人的方向；⑦给试管里的固体药品加热时，试管口要略向下倾斜，受热均匀后再固定加热。(3)给液体物质加热的仪器可用试管、烧杯、烧瓶等；给固体物质加热，可用干燥的试管。4．玻璃仪器的洗涤。洗涤方法：①倒去废物(要倒在指定的容器内)；②用水冲洗并加以振荡；③用试管刷刷洗；④再用水冲洗。如果玻璃仪器内壁上附着不溶于水的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可先用稀盐酸溶解，再用水冲洗；如果玻璃仪器内壁附有油污，可先用少量纯碱溶液或去污粉刷洗，再

6、用水冲洗。返回物质的两种变化1、物理变化2、化学变化3、两种变化的比较1、区分依据2、外观特征3、联系4、化变也叫化学反应物理变化化学变化概念伴随现象物质的形状、状态等发生变化常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等本质区别变化时是否有其他物质生成实例石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发煤燃烧、铁生锈、食物腐败相互关系物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象思考与讨论三、物质的变化两种变化的区别是什么？物质性质的探究一、物质的两种性质1、物理性质2、化学性质二、科学探究法物理

7、性质化学性质概念实质物质的微粒组成结构不变所呈现出的性质。物质的微粒组成结构改变时所呈现出的性质。实例颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、还原性、酸性、碱性等确定由感官直接感知或由仪器测定通过化学变化得出区别是否需要通过化学反应表现出来四、物质的性质1、物理性质与化学性质的区别返回科学探究法1、观察与问题2、假设与预测3、实验与事实4、解释与结论5、表达与交流6、拓展与迁移1：实验时是不易做反应容器的为（）A.试管B.量筒C.集气

8、瓶D.锥形瓶2：实验室量取一定量的液体时，应选用下列仪器中的（）A.试管B.滴管C.烧杯D.量筒课堂练习3：下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（）A.漏斗B.烧杯C.量筒D.试管4：下列实验操作中，不正确的为()5.在实验室的下列做法中正确的是()A.为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道C.为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心D.为了安全，给试管里的液体