义务教育合格学校(含幼儿园)督导评估操作说明

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1、义务教育合格学校(含幼儿园)督导评估操作说明一、政策依据1、《2014年湖南省义务教育合格学校验收标准》(湘教通[2014182号)2、《2014年湖南省小学教学点合格学校建设验收标准》(湘教通[2014182号)3、《2014年湖南省农村公办幼儿园验收标准》(湘教通[2014182号)4、《2014年农村义务教育寄宿制学校学生用床验收标准》(湘教通[2014]82号)5、《湖南省教育厅关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》(湘教发[2009]36号)6、《衡阳市义务教育合格学校督导评估细则》(衡政教督通[200914号)7、《衡阳市农村公办幼儿园评估验收细则》(衡政教督通[

2、2011119号)二、具体要求1、自查报告。①自查依据、时间、参与人员。②合格学校按七个I级指标、三十一个II级指标、七十六个计分点逐项具体说明并计分;合格幼儿园按五个I级指标、十三个II级指标、二十九个III级指标逐项具体说明并计分。③自查总分与等级(达到80分为合格,达到70分为基本合格,不到70分为不合格)。2、校(园)综合情况汇报(3000字左右)。①校(园)概况(创办时间,类别,坐落位置;评估当年上学期、下学期分校舍面积与生均面积等。②创建合格校(园)过程与经验[硬件建设一一组建班子、制订方案、筹措资金、实施进度、完成效果等;软件建设一一师资队伍、学校管理(经费、教育

3、、教学、教研及档案等)、办学水平]。③校(园)特色与荣誉。④存在的主要问题与打算。别有班级数、学生数、期平均学生数;评估时教职工数;校《二》资料准备1、十个统计表。即⑴为民办实事数据评估认定申报表;⑵为民办实事经费支出情况统计表;⑶湖南省义务教育合格学校督导评估学校基本情况统计表(一);⑷湖南省义务教育合格学校督导评估校园规划建设统计表(二);⑸湖南省义务教育合格学校督导评估学校装备条件〈1>统计表(三);⑹湖南省义务教育合格学校督导评估学校装备条件〈2>统计表(四);⑺湖南省义务教育合格学校督导评估学校办学经费〈1>统计表(五);⑻湖南省义务教育合格学校督导评估学校办学经费〈

4、2>统计表(六);⑼湖南省义务教育合格学校督导评估教师队伍有关情况统计表(七);(10)湖南省义务教育合格学校督导评估办学水平有关情况统计表(八)。其中第⑶项省统计表(一)中学生数为年内上、下学期的期平均数。班数、平均班额及在岗教职工人数以评估时的情况为准。第⑼项中教职工数、学生数为评估时的人数。第⑵、⑺、⑻项经费表一致且投入与付出力求账目平衡。幼儿园评估表参照上述十个表填写。2、按I、II、III级(或计分点)指标的所属范围逐点分块整理资料。主要是评估当年上、下两个学期的,特殊时要追溯以前的(如学生数)。有的资料应在多处重复出现。《三》现场准备1、接待。①接待室要整洁、美观,

5、衬托出规范的管理氛围,并摆放好材料与资料。②汇报人员一般是校长(园长),乡镇分管教育领导及其他人员介绍情况要符合教育政策法规。③拟定好四人协助评估组成员开展工作。评估组长负责全面工作兼查“㈤学校管理”块工作(17—22);组员一查“㈠校园规划建设”(1—5)、"㈢学校办学经费"(10—13)两块;组员二查"㈡学校装备条件”(6—9)、“㈣师资队伍建设”(14—16)两块;组员三查“的学校教育教学”(23—27)、“(七)学校办学水平”(28-31)两块。幼儿园评估细则参照此分工协助。2、功能室。要装备到位,管理与使用到位。3、校园校舍。要做到绿化、美化、净化、亮化,并衬托出浓厚

6、的文化氛围。4、教师备课、上课、阅卷、课外活动辅导等要精心准备。5、师生及家长要乐意参与随访或座谈。(四)其他事项1、明确分级评估时间与程序。校自查时间为当年10月上旬,县评为10月下旬,市评为11月中旬,省抽查为12月份。评估一所学校(园)一般为半天,包括人员介绍、分工说明、情况汇报、核查访问、意见反馈等。2、避免人为扣分。力求得分80分以上,达到合格等级。如果定为基本合格或不合格,则第二年要复评。3、特别注重六个一票否决指标,避免一票否决。①辍学率严重超标。②基本的教学和生活设施设备严重不足。③有D级危房没有及时拆除或还在使用。④因合格学校建设负债。⑤发生重大安全责任事故。

7、⑥资料弄虚作假。⑷务必做到材料、表册、资料一致。附:1、义务教育合格学校督导评估各计分点必备资料2、农村公办幼儿园评估验收各计分点必备资料3、衡阳市义务教育合格学校评估细则4、衡阳市小学教学点评估验收计分办法5、衡阳市农村公办幼儿园评估验收细则衡阳县人民政府教育督导室2016年9月28日附件1:义务教育合格学校督导评估各计分点必备资料一、校园规划建设1、①县城乡建设规划设计院出具的校园规划图②学校平面示意图③校园文化设施图片2、①学校用地红线图②土地使用证③体育场地设计图④绿化用地设计图3、

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