语文学科德育渗透点分析

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1、语文学科德育渗透点分析五学年语文组思想品徳教育要贯穿在各年级的学科教学之屮。进行思想品徳教育要结合教学内容，要符合学生的年龄特点和接受能力。本着以上要求说年级下学期语文书主要对学生进行以下的思想品德教育：1.围绕“祖国建设”主题，把主要课文有机的融合起来，让学生通过参与不同学习方式，了解祖国建设的变化，从而激发学生热爱祖国思想感情和建设祖国热情。2.围绕“植物之美”的主题，让学生在学习的过程中，借名家之眼,赏植物之美，受到美得熏陶，提升审美素养。3.围绕“思想家”为主题,学习他们的优秀品质，发扬他们的精神。4.围绕“文学家”为主题,从他们的平

2、凡生活、伟大人格和写作故事中感受鲜活的文学家的形象,受到影响和熏陶。5.围绕“祖国山河”主题，使学生的民族自豪感油然而生，激发学生热爱自然、热爱祁国的豪迈情怀，提高爱美审美的浓郁情趣。6.围绕“难忘童年”主题，使学生体会童年生活的快乐与美好。7.围绕“祖国统一”主题，感受中华儿女对祖国母亲的眷恋。8.围绕“高山仰止”主题，使学生口睹英雄的壮举，领略英雄的风采，受到强烈的感染和教育。（苏教版国标本）小学语文第十册阅读教材简析及教学建议一、教材解读国标本苏教版小学语文五下阅读教材共26课，分为七个主题单元，分别是“春光无限”、“科技Z光”、“冇志

3、竟成”、“世界各地”、“亲情依依”、“八一壮歌”、“人与自然”。这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的纶活和心灵世界，有助于全而提高学生的语文素养。【春光无限】——透射着口然美和人性美第一单元由一首现代诗歌，两篇敘事散文，两首古诗组成，透射看白然美和人性美。春光在哪里？春光在青山碧•岭之间——“踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山暂岭，春光染绿我们的双脚。”春光在小天使般的儿童身上——“从香山归來，路过颐和园，看见成千盈冇的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出來，就像从一只大魔术匣子里，飞涌岀一群接

4、着一•群的小天使。”春光在喷花的海棠树间——“那几棵人海棠树，开满了密密层层的淡红的屁，这繁华从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……”春光在冰清玉洁的梅花的花瓣上——“腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花口里透黄，黄里透绿,花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的。”春光在红杏枝头——“春色满园关不住，一支红杏出墙来。”春光在黄蝶飞舞的菜花从中——“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”《春光染绿我们双脚》是一首情趣盎然、诗意浓郁的现代诗歌。形式上，句子短，合韵上口，响亮反复。如“锹镐叮叮当当,奏响了植树歌谣;溪水哗哗流淌,滋润着棵棵树

5、苗。”内容上,小鸟抖动彩翼、小兔不怕老雕、松鼠快活得叽叽肓叫、小猴开心得又蹦又跳，均为儿童所熟知，所喜爱，一读情趣便了然心间。诵读此课，我们可以赏其美——“寂寞多年的荒山，如今已枝繁野茂，当风儿吹过的时候,便涌起阵阵林涛”。夕FI寂寞的荒山，今日变得“枝繁叶茂”，处处覆盖着生命的绿色；经风儿作媒，便“涌起阵阵林涛”，这是“青山”与“碧岭”的呢喃细雨，这是植树者的轻歌曼舞。诵读此课，我们可以享其乐一一“小鸟抖动彩翼，來这里搭窝筑巢；松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫……小兔再也不怕天上的老雕……小猴开心得乂蹦乂跳……待到金色的秋天，我们把丰收的

6、果实拥抱。”植树造林,为了谁？造福谁？小梢灵们拥有了幸福快乐的家园，我们人类可以尽情享用大自然丰厚回报。诵读此课,我们可以陶其情——“踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们的双脚。”在青山碧岭行走，满眼翠绿，春风拂面，欢笑不断，我们的双脚被染绿了，我们的整个身体被染翠了，我们的心被染醉了。【科技之光】——弘扬国威，展示最新科技成果第二单元由一篇通讯报道和两篇说明文组成，弘扬我国威，展示人类最新科技成果。太空一往返，中华五千年。“神舟”5号梦圆飞天，弘扬我国威——“烈焰升腾，大漠展颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着'

7、神舟'5号E船的火箭，在地动山摇的轰鸣声中拔地而起，肯指苍穹。”随着对宇宙的不断探索，人类发现了地球的“李生兄弟”一一“这兄弟俩长得太像了一一同样有南北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。”生物科学的发展，使人类文明乂向前迈进了一大步一一“奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。”《梦鬪飞天》我们读了会冇一种自豪感——“人们的脸上写满了喜悦与自豪。”“指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。”一篇短文两次写到我们中国人的“脸”。是呀！此时此刻，屮国人怎么

8、能不扬眉吐气？屮国人怎么能不充满着澎湃的激情？屮国人怎么能不流露出胜利的喜悦和无限的白豪？我们读了会有一种雄壮感——“载人航天发射场亮如白昼……瞭亮的《歌唱祖国》的