语文学科德育渗透案例

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1、语文学科德育渗透案例我的德育课堂案例——《梦圆飞天》宁夏路第二小学刘伟语文是传情达意的工具，语文是生命之声，是文化之根，具有丰富的人文内涵。语文教学的本质，就是在引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美、作者情感之美、文章意境之美的同时，受到思想政治、道德情操、人文素养等德育教育，促进学生德智全面发展。，下面我就《梦圆飞天》一课谈谈自己的一些不成熟的做法：《梦圆飞天》这篇课文主要记叙了“神舟”5号飞船载着杨利伟首次飞行太空的过程，表达了中国人民的美好愿望成真的喜悦与激动，还有无尽的自豪感。在教学本课时，我主要抓住“飞天前——飞天时——飞天后”三大块，通过

2、朗读、感悟练说的方式进行组织课堂并进行德育渗透的。教学过程如下：[片断一]师：2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天，人们都把目光聚集到酒泉卫星发射中心，他们在等待着什么？生：（齐）等待着“神五”上天。师：那有哪些人来了？他们的心情如何呢？（指名读这一节）生：有与杨利伟朝夕相处的教练，有一些专家，还有少先队员们，他们非常激动和高兴，因为这是中国载入史册的一幕，它标志着中国航天事业在不断地取得进步与发展，令人期待，令人喜悦。生：可能还有杨利伟叔叔的家人也来到了现场，他们在心里默默地祝福杨利伟能成功，祝愿中国能成功！生：还有许许多多热

3、爱祖国，关心杨利伟的人都在关注着，虽然他们可能不能到现场为“神五”送行，为杨利伟送行，但他们心中永远有一颗火热的爱国心，挚诚的爱国情。师：说得多好！带着这份心情，一起来读。（齐读）师：你还能从哪些地方看出这份“情”呢？生：“深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。”这时的天气十分寒冷，但人们却“从一大清早”就来到了这里，说明他们对此事的关注程度是多么得深。师：是啊，如此凛冽的寒风，吹冻着每个人的身体，但冻不住的是人们那颗爱国心，那颗民族的自豪感，这是发自内心的喜悦与激动啊，你来读这一句。（指名读、齐读）通过读来解

4、读文本，让每个孩子真切地感受到为什么“人人脸上写满喜悦与自豪”？那皆是因为他们爱着这个“家”，所以他们无惧寒冷，来这里亲眼见证中国的强大，这也让孩子们初步感受到祖国的强大，并为之自豪。[片断二]师：“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。”（读得比较紧张、迫切）你们听到那急促的呼吸声了吗？（生：听到了。）从那呼吸声中，你们仿佛听到了他们都在想些什么呢？生：他们有人紧握着双手，嘴里不停地喃喃道：“一定要成功啊，一定要成功……”师：还有一分钟就要发射了，杨利伟在想些什么呢？生：他显得非常地冷静从容，他知道，作为军人在这关

5、键时刻一定要镇定，不能辜负祖国、人民对自己的期望，必须成功。师：还有十秒、九秒、八秒……还剩一秒，这时每个人又是怎么样的？师：现场中的人还有谁，他们会想想到什么？生：杨利伟的儿子紧紧地盯着“神五”，他坚信爸爸一定会完成这一使命的。师：杨利伟知道自己有这样的儿子，信心肯定会倍增的。好样的！生：国家主席胡锦涛此时坐在指挥大厅里，心里真是热血沸腾，因为他清楚这一刻将被载入史册，中国将走进世界前列，中国从不打没有把握的仗。师：如果你在现场会想到什么？……师：（引读）“烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着‘神舟’5号飞船的火箭，在地动山

6、摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。”（感受升空时的气势壮观）在这一环节中，“神五”即将发射了，人们的心情都是一样的——又紧张又兴奋，那是因为他们盼望着祖国的强大崛起。如何让学生们体会呢？我用三个引言“时间一秒一秒地逼近……”“还有一分钟……”“还有十秒、九秒……还剩一秒……”，用语言的感染力创设情境，把学生带入那种氛围当中，让其身临其境一般，让他们也进入当时的氛围，激发对祖国的热爱之情，激发孩子们的民族自豪感。[片断三]出示：“‘神舟’5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。”师：当杨利伟传来这激动人心的喜讯

7、时，指挥大厅里成了一片欢乐的海洋。那这会是一番什么样的情景呢？生1：“神五”飞天成功了！指挥大厅里一片欢腾，人们把手里的文件抛向空中，少先队员们把手中的鲜花撒得满地都是，与杨利伟朝夕相处的教练激动地说：“我……我真是太高兴了！杨利伟，你完成了我们中华民族几千年的飞天梦想，我们可以在外国人面前抬起头做人了！”还有一个外国记者也在场，他的表情虽然有点不屑一顾，可眼神里还是充满了一丝敬佩，他心想：看来中国人是不能小瞧的，他们每个人是那么地爱着自己的国家。”生2：“神舟”5号发射成功！杨利伟的声音带着激动与兴奋，顿时，指挥大厅里一片欢腾。指挥员高兴极了，一蹦三尺高

8、，像个孩子般嘴里不停地念叨着：“成功了！成功了！成功了……”厅主任