浅谈革命歌曲在思想政治课教学中的作用

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1、浅谈革命歌曲在思想政治课教学中的作用浅谈革命歌曲在思想政治课教学中的作用高屮思想政治教材理论性较强，学生理解起来比较困难，如杲教师在教学中只备教材，照本宣科，学牛学起來难免就觉得枯燥乏味，失去学习的兴趣。而歌曲在当代青年学牛:中是受到普遍欢迎的一种艺术形式。一首好的、积极的、进步的、向上的革命歌曲不但具有较鬲的艺术性，而且具有丰富的思想内涵，是内容与形式的完美统一。所以如在思想政治课教学中根据教材内容，适时、有机、巧妙地将革命歌曲穿插于教学之中，则可以吸引学生上课的注意力，加深学牛对思想政治教教材的了解，其教学所带來的课堂效果则会事半功倍。一、利用革命歌曲配合思想政治教学，可

2、激发学生学习思想政治的兴趣兴趣是最好的老师，一首优美的歌］

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5、本身就是一段生动的故事，一幅有趣的画而。在思想政治课教学过程中，倘若能根据教材的需要巧妙的运用革命歌曲，使歌曲这一“调味品”经常伴随着学生，这样既町以起到充分吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣Z功效，又能使课堂极为流畅，给人以一气呵成之美感。例如学习高一《我国是统一的多民族国家》时，让宋祖英的一首倍受学生欢迎的歌曲《爱我中华》來统领整堂课，师生通过共同分析歌词，教师最后进行归纳总结：56个兄弟姐妹，56个民族，团结一心，爱我中华，共同缔造了伟大的祖国。在这节课中，以歌曲《爱我中华》统领整堂课教学，不但使学生在饶有

6、趣味的氛围屮了解、掌握了知识、加深了对教材的理解，而且歌曲木身乂在无形中告诉了学生一个道理：各民族共同缔造了伟大的祖国。这样也就无形中激发了学牛学习思想政治的兴趣。二、利用革命歌曲配合思想政治课教学，不仅丰富了教师直观教学手段，同时也是实丿施对学生进行思想教育，特别是爱国主义教育和国际主义教育的有效途径歌曲是时代的号角，也是时代的象征。一首歌可以反映一个时代的精神风貌，革命歌

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10、本身乂包含了无产阶级进行国际国内斗争的现实内容，具有巨人的号召力和艺术感染力。在教学过程中，教师可根据学生可塑性的身心特征，有目的的抓住课本知识与革命歌III］教学的最佳结合点，借助艺术的感染力，

11、加强对学生进行思想道德教育，特別是爱国主义和国际主义教育，从而使学生树立起远大的理想和抱负，树立止确的世界观、人生观和价值观，养成良好的道徳行为习惯。一首好的歌曲，本身就是一门艺术，蕴含着高尚的情操和积极的人生趣味。在政治课教学中计学生领悟乐曲的艺术，体验歌曲的意境，使学生的认知与情感结合起來，充分地开拓思维、展开联想、发挥想象，进入陶冶情操的B由境界。例如，在学习高一《一个国家两种制度》时，选播歌曲《七子之歌之台湾》作为结束语母亲！我要回來，母亲！”歌词感情真挚、优美动听，不仅使学生受到极大的感染，而且使学生更加坚定了走“一国两制”道路、实现祖国和平统一、坚定走社会主义道路

12、的的信心的决心。在运用歌曲时应注意挖掘学生情感的内在因素，用情感来激发学生的思维活动，培养学生敏锐的情感体验能力，引导学生在浓烈的情感氛围中展开想象与联想的翅膀。学生一旦被丰富的情感所打动，情有所感，理有所悟，那么学生的这种情感就可能成为学习的催化剂，这种充满灵性的体验和感悟，就会使得学习不再是冷漠无趣、单纯的知识的传递。再比如：在学习高一《我国处理民族关系的基本原则一一各民族共同繁荣》时，适时的播放歌Illi《天路》，川藏铁路的全线开通，沿途各民族载歌载舞那是一条神奇的天路,,这优美动听的旋律，使学生无不心情激动，从而更加坚信只有社会主义才能使各民族繁荣昌盛，只有社会主义才

13、能救中国。三、利用革命歌曲配合思想政治课教学，既加强了学生对所学政治知识的理解和掌握，同时又是一条对学生实就素质教育的主渠道。动听的、感人的歌Illi给人的记忆是长远的。教育教学实践经验告诉我，对新授知识的概括必须深入浅出，循序渐进，学牛才会对所学内容留下深刻印彖，保持长久记忆。这就需要教师不能照本宣科，而应创新形式、另辟蹊径，才会取得意想不到的教学效果。教学时教师若结合木课内容播放或唱上一首优美的歌IW,既可以加强学生对所学政治知识的理解和掌握，乂是一条实施索质教育的有效途径但在播放或演唱革命歌曲前要介绍歌曲的历史背景，以加深学生对这段历史材料的感性认识，在播放或演唱革命歌

14、曲时，学生又立即重复了这段历史知识，从而加深了对它的理解和记忆，同时既锻炼了学生的胆量，捉高了演唱技能，乂在潜移默化中受到了思想教育，从而提高了学生的整体素质，取得了良好的教学效果。例如在学习高一《我国外交政策的基本内容》时，播放歌曲《春天的故事》，高昂、瞭亮的歌曲，奋进、激情的旋律，使学生进一步体会到了我国外交政策的优越性，坚定了在新的历史时期进一步开拓对外开放新局面的信念，同时也从中受到了深刻的思想教育。利用革命歌曲配合思想政治教学，这种寓教于乐的教法，对培养、提高学生学习思想政治的良好兴趣，促进教