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1、浅谈网络在政治课教学中的作用(山东省安丘市大盛学校山东安丘262100) ：信息时代，X络时代要求我们改变思想政治课教学传统的教学方式、手段，而采用适合时代特点、学生学习特点的现代化教育方式——X络教学。这对学生认知结构的形成与发展，即促进学生关于当前所学知识的意义建构是非常有利的，也是其他的教学媒体或其他学习环境无法比拟的。本文将从理论和实践两大方面浅谈X络环境下思想政治课互动学习的教学模式。 关键词：思想政治课教学；X络教学；互动学习 ：G633.2：B：1672-1578（2012）05-0026-01 多媒体
2、和计算机X络在教育过程中的应用越来越受到广大教育工的重视，特别是近几年来，随着Inter在我国的迅速发展，中小学教育X也迅速涌现。以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为21世纪教育的主流，教学手段的现代化更是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。通过教学尝试，我已经认识到现代化教学手段在课堂教学中的巨大作用，下面就X络在思想政治课教学中的应用谈一下自己的看法。 1.X络环境下主导主体作用的凸显 教师的角色主要是教学信息资源的设计者和学生学习的促进者,教师表现主要是从前台走到后台。教师不仅仅局限于教学语言的组织
3、和教学方法的选用,还要学会引导学生加强自主性学习,加深对各种知识的综合性学习和自主性运用。教师在教学当中不能全部由计算机或计算机X络代替,相反教师在这种模式下的重要性更大了。计算机只是一种信息加工和呈现的工具或者载体,教师仍然起主导作用,必须不断地更新和扩大自己的知识面。在X络环境下,一方面,这种教学模式可以减轻教师的课堂负担,不需要浪费时间板书教学内容,而把更多的时间用来引导学生学会如何思考问题。另一方面,学生也不仅仅是平时我们所熟知的被动接受教师的教学,而是在教师的引导之下,通过生动逼真的教学画面演示,主动地参与到日常教
4、学活动之中。由于X络环境的开放性,学生有更大的自主探究学习的空间,有利于教师因材施教;而且,X络环境下的课堂教学也能够实现大部分的教学目标,可以引导学生学会自主获取信息,集动手、动眼、动脑于一体,多重刺激,增强和提高学生的学习兴趣和创新能力。特别是要利用X络信息提供最新的国内外时事资料和数据来增强思想政治课的吸引力和感染力,这样不仅能充分调动学生学习的兴趣和热情,使之积极参与和表现,而且能增强学生的社会责任感,发挥学生的个性特长,挖掘学生的智慧和潜能。在教育观念上,传统教学以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心,强调教师的
5、“教”。X络教学以学生自身的学习为主,以学生已有的知识经验为基础,以学生的活动为中心,强调学生的“学”,把二者整合起来,既可以发挥教师的主导作用,又可以充分体现学生的主体作用。 2.X络教学，提高了学生的思想认识 利用上X进行国内外时事政治教育，提高学生的思想觉悟。联系国内外重大时事热点上好思想政治课是加强时事政治教育的重要环节，也是思想政治课的生命力所在。在讲授“公民要履行维护祖国统一、民族团结的义务”这框时，我补充了我国今年前不久的台湾国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜相继访问大陆的时事，同时我每周安排一定的时间让学生
6、自主上X阅读、查找时事政治信息，进行时事政治教育，引导他们正确地认识和评论时事，消除学生思想认识中的负面影响，从而提高他们的思想觉悟。 3.X络教学，真正扩大了教学的容量 在讲清原理的基础上，需要通过练习来进一步学会运用，以达到更好的教学效果。而思想政治课的练习尤其是选择题具有文字多的特点。若用传统教学手段难以达到当堂巩固新课的目的，而X络教学则可利用其容量大的优势解决这一问题。并且在设置课堂练习时，可以编一些融合现实材料、时政热点、社会问题等内容为一体的练习题，让学生通过分析、解答，达到理论与实践的结合，课内与课外的统
7、一。如在讲《保护资源和环境》这一课时，我用MicrosoftPowerpoint课件加上了“十一五”纲要、中央经济工作会议、十七大等内容，扩大了学生的知识面，激发了学生的学习兴趣。 同时，我们还提供了各年级各学科的同步教学课件、优质课集锦、复习名家点评录像以及本校教师的优秀教案，备课笔记、教学重点难点、例题分析，试题、疑难介绍等内容。学生可通过X络教学充分利用X上的教学资源优势，各取所需，针对自己学习中哪些知识不懂或有疑问自己可通过在X上发帖请教老师或同学解决，这样做还有利于增强学生的成就感，提高学生学习的积极性，从而达到
8、开发学生学习智力的目的。 4.X络教学，有效发挥了学生的主动性 思想政治教学注重听、说、读、写能力的培养，尤其是教师的说与读具有强烈的示范性。X络多媒教学在学生听、说、读、写能力的训练上尤为重要。声情并茂的朗读、演讲、表演会感染学生，扣其心弦，引起感情上的共鸣，听得动情，听得入迷，就会
