浅谈多媒体教学在思想政治课中的作用

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1、浅谈多媒体教学在思想政治课中的作用中学教育的主要渠道是课堂教学，人才素质的提高在很大程度上取决于课堂教学的水平和质量。当今世界，多媒体技术迅速兴起，其应用已遍及社会、经济、生活的各个角落，特别是对教育、教学过程产生了深刻的影响，多媒体在政治课中的广泛运用，是思想政治教育现代化的标志之一。而合理运用多媒体，发挥其教育功能，是促进课堂教学过程最优化和提高教学质量的有效手段，是推动和促进政治课堂教学最优化的捷径。一、利用多媒体，促进政治课堂教学的实践和探索利用多媒体的形象直观性、声像同步性、画面的动态选择性和时空

2、的可变性等优势，使授课过程生动形象，有利于创设教学情境，增强感染力，提高了课堂教学效率，可最大限度地优化政治课堂教学。（一）导入新课，激情引趣在政治课教学中，运用多媒体有利于一些教学内容的呈现，引人入胜的新课导入能有效地激发学生的学习兴趣，将学生带入最佳的心理准备状态，使其很快进入积极求知的意境。利用多媒体精心设计的的新课导入形式，更是别具一格，能激发学生浓厚的学习兴趣，为随后的智力活动提供适宜的背景，使之由被动接受型学习状态转为主动进取型学习状态。我们可以通过图表展示一些数据，如国家经济发展的增长额度；可

3、以通过图片展示一些变化，如改革开放前后农村面貌的对比，这将使学生的认识更加直观具体，在讲《只有社会主义才能发展中国》时，先播放歌曲《社会主义好》，然后展示一组动画：贯通南北的武汉长江大桥，雄伟壮阔的三峡工程，直插云霄的“神舟五号”载人飞船……接着提问：上述事实说明了什么？这样，给学生以鲜明的感官刺激，是学生感到新奇，愉快地进入新课的学习中。（二）加快课堂教学节奏，突出重点，突破难点现在，知识越来越多，内容越来越广，如何加快课堂教学节奏，并在有限的四十五分种内有效地扩大容量，是每一位思想政治教师面临的问题。我

4、认为，巧妙运用多媒体是解决问题的最佳方法。多媒体能方便迅速地处理信息，无论是文字、声音、还是图画，都可以根据需要随心所欲的进行操作，这就打破了“一书、一板、一粉笔”的传统教学模式，大大加快了课堂教学节奏，不仅只教课文还能最大限度地将与课文有关的内容融进课堂，有效地扩大课堂容量。同时，多媒体具有形象、生动、声色兼备、动静结合等诸多优点，可将抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化，调动学生多种感官共同参与学习活动，降低思维坡度，从而有效解决教师语言难以讲清、讲透的重点难点内容。（三）创设情景，发挥

5、学生主体作用现代教育心理学认为：学习情境存在着各种不同刺激，学生对不同刺激会作出相应的反应，通过大量的实验证实:人类获取信息的83%来自视觉，11%来自听觉，二者加起来达94%。这说明通过多感官的刺激所获得的信息量，比单一地听老师讲课要强得多。学习动机中最现实、最活跃的成分是认识兴趣，或叫求知欲。中学生都喜欢新颖的形式，新颖的教学方法使学生感到新鲜，从而产生兴趣，在政治课堂教学中，多媒体借助其形象、直观和感染力强等特点，向学生提供的是多重刺激，使学生获得来自视听等多种感觉通道的信息，把图像、文字、声音等声情

6、并茂的学习材料综合起来，创建出与课堂教学相适应的环境气氛和教育情境，使学生在逼真的情境中进入主题角色，让学生自主地学习，成为知识的主动构建者。如在讲《家庭保护和学校保护》时，可设计一道辩论题：（正方）教师体罚学生是一种违法行为；（反方）教师体罚学生是爱护学生的表现，不是违法行为。然后，用蓝、黄两种背景颜色在一幅画面上沿对角线分开，并插入一幅“擂鼓”的小动画，时间预计6分钟，此画面一出，学生积极的参与到教学中来。（四）课堂小结，学生回归主体地位政治课教学的结尾是整堂课的“点睛之笔”，成功的课堂小结，不仅能帮助

7、学生总结重点，加深理解整堂课知识，而且培养了学生分析、解决问题的能力，有助于学生创造性的发挥。多媒体以其强大的交互性，将授课内容和学生协调、融合地结合起来，再次调动学生的积极性，回归主体地位，主动以活跃的灵感，利用学到的“新知识”分析、解决实际问题，使知识得到了升华。二、利用多媒体技术优势，优化政治课教学的体会（一）对多媒体教学手段要提高认识，正确定位多媒体技术作为辅助教学的手段，应是为完成教学目的和任务而服务的。因此要根据教学目的，学生的实际和自身教学风格，恰当地选择多媒体运用的数量、时机等。过分注重图片

8、的设计，声音的选配，动画的设置等，就难免把多媒体辅助教学变成多媒体展示教学，虽然也能吸引学生的注意力，但无益于教学目的和任务的实现。如果过分夸大多媒体技术在课堂教学中的作用，以辅代主，势必会本末倒置，从而影响了教学效果。因此，正确处理教师讲授与媒体运用的关系，教学内容与媒体切入的关系，各媒体内容之间的关系，软件的多样性与统一性的关系。这样，多媒体技术才能适时、适度、合理地应用于政治课教学，发挥其高效性、直观性、互