【同步练习】《短歌行》（粤教版）

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1、《短歌行》同步练习洛阳市李金霞老师◆基础知识达标一、基础知识1、下列加点汉字注音正确的一项是（）A、譬如（pì）慷慨（kǎi）青衿（jīn）B、笙箫（shēng）阡陌（mò）契合（qiè）C、周匝（zā）哺育（pǔ）鼓瑟（sè）D、沉吟（yín）拾掇（duō）呦呦（āo）2、下列对诗句解说不正确的一项是（）A、“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。B、“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。C、根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自

2、于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等D、“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。3．下列各句中，划线的成语运用恰当的一项是（   ）A.国际上一些反华势力以炒作“中国威胁论”为目的，逼迫本国政府增加针对中国军队的军费投资，这完全是空穴来风，没有任何事实和科学依据。B.决赛结果几分钟后就要揭晓了，我紧张地盯着屏幕，而小弟弟却在一旁大喊大叫扰乱我，说了几次也不听，简直按捺不住，真没办法。C.在形势危急时刻，我们鼎力相助三班，终于取得了比赛的胜利。D.他把旅途的不安、无奈与焦躁不宁、

3、索然无味细细地写了出来：真是一番苦旅。4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(   )A.发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗?B.大约在西汉时期，我们祖先就开始使用仪器进行气象观测了，但那时比较简单。C.加强安全教育，增强学生的安全意识，培养学生在紧急情况下的自救能力，不仅是学生安全工作的基本要求，也是全面提高学生综合素质的需要。D.凝视着老人慈祥的笑容，又把我的思绪带回到半个世纪前的清华园。◆课堂探究5、默写填空（1）曹操的《短歌行》中的“，”被唐代文学家刘禹锡在《陋室铭中》化用为“山不在高，有仙则名；

4、水不在深，有龙则灵”的千古名句。（2），。绕树三匝，何枝可依？6、回答下面的问题（1）全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？（2）如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情？◆当堂能力检测7、鉴赏诗歌：蒿里行曹操关东有义士，兴兵讨群凶①。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号②，刻玺于北方③。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。   [注]①讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。②淮南弟称号：指袁术在淮南寿春自立为帝。③刻玺于北方：指袁绍谋废献帝，想立幽州牧

5、刘虞为皇帝，并刻制印玺。钟嵘评曹操之诗：“曹公古直，甚有悲凉之句。”请结合本诗的“悲凉之句”分析诗人的情感。答：         ◆课后能力提升8、语言表达与运用在“荷花”“寒蝉”“雪花”中任选一种，写一句话，要求语言表达生动形象，使用与例句一样的修辞手法。例句：梨花微笑着跑向春天，她的笑脸如乡村深夜里的月光一样质朴。参考答案基础知识达标1、A【解析】B.阡陌（mò），契（qì ）；C.哺（bǔ）；D.呦（yōu）2、A【解析】“悲观厌世的一面”错。3、D【解析】A项，“空穴来风”是指有了空隙就会招致风吹来。比喻流言乘机传开来，或比喻消息或传说不是完全没有

6、来由。望文生义。B项，“按捺不住”指情绪急躁，克制不住。对象一般是说话人本人。望文生义。C项，“鼎力相助”指大力帮助，敬辞，表示请托或感谢时用。不符合语境。D项，“索然无味”指一点意味和兴趣也没有。使用正确。4、C【解析】A项，多重否定不当；B项，表意不明，是“仪器”简单还是“观测”简单，没有说清楚；D项，无主语，后一分句可改为“我的思绪又被带回……”。二、课堂探究5、（1）山不厌高海不厌深（2）月明星稀，乌鹊南飞6、（1）人生短暂、人才难求。（2）为了实现统一中国的雄心壮志，曹操虽然取得了许多成就，但也遇到不少挫折和失败。他深感奋斗中的艰难，也因年岁增长

7、，光阴流逝，理想尚未实现而忧愁，所以才有人生短暂之叹。但这一“叹”不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之“叹”，而是一位渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹。“人生几何”“去日苦多”是进取中的忧叹，追求中的苦闷。表达了诗人抓紧时机、大干一番事业的强烈愿望，隐含着的仍然是积极昂扬的精神。三、当堂知识检测7、【答案】①憎愤。“义士”“讨”“群凶”这些词语用反讽的手法表明诗人对诸将的厌恶，对袁绍兄弟借匡扶汉室之名，行争霸天下之实，给予揭露，并对由此造成的战乱感到憎愤。②失望。联军内部矛盾重重，自相残杀，力量涣散，由此诗人对诸侯内部感到失望。③同情

8、。诗人对因战乱而陷于水深火热之中的苦难人民的给予同情。 【解析】此