人教版八年级历史下册第四单元第12课《香港和澳门的回归》教学设计

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1、人教版八年级丿力史下册第四单元第12课《香港和澳门的回归》教学设计【学习目标】1•知识与能力:知道〃一国两制"的提出、含义及意义;了解中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间;了解香港、澳门回归的意义。2.过程与方法:利用地图展示香港、澳门被殖民者侵占的过程,让形成直观形象,培养识记历史的基本能力。通过探讨香港、澳门回归的原因,养成合作学习、分析问题、归纳问题、解决问题的初步能力。3.情感态度和价值观:通过香港和澳门的回归,进一步认识只有在坚持中国共产党领导的前提下,中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路,中国才可能真正地实现香港和澳门的

2、回归,最终实现台湾的回归。[教学过程]【导入新课]教师播放《七子之歌——澳门》,学生欣赏歌曲,渲染祖国统一的气氛。教师点评歌曲,导入新课:这首歌曲是唱出了澳门想回到祖国怀抱的迫切的心情和浓浓的思乡之情,《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗,共七首,分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大(旅顺■大连1《七子之歌》既反映了作者对祖国的怀念和赞美,又表达了对帝国主义列强的憎恶。那香港、澳门是怎样回归祖国的?通过本节课的学习我们会有一个明确的答案。【设计意图】利用歌曲导入,渲染作者憧憬祖国统一、实现民族伟大

3、复兴的气氛。通过教师提出问题,设置悬念,导入新课学习。【学习新课】教师过渡:首先我们了解香港、澳门是怎样从祖国母亲的怀抱中被强盗夺去的。第一篇章:母子生离别——港澳问题的由来1.近代史上,香港是_的殖民地,割占香港岛的不平等条约是《》。2.明清时期,攫取了在澳门的居住权,近代最终强占了澳门。【达标措施】(1)学生依据学案提示,明确学案提出的问题。(2)教师利用多媒体展示英国侵占香港岛、九龙和新界的过程,引导学生了解英国侵占香港的过程;展示葡萄牙侵占澳门的过程,引导学生了解这一过程。【设计意图】通过多媒体展示,使学生了解香港、澳门问题的历史

4、由来。并且通过使用历史地图,加强学生读图的能力。教师进一步指岀:香港、澳门的问题都是历史遗留下来的。实现祖国统一是全国人民、包括港澳同胞、海外华侨在内的整个中华民族的强烈愿望。随着祖国的日益强大,如何解决香港、澳门问题,多次被提到议事日程上来。此时,邓小平提出的〃一国两制"的伟大构想则为实现祖国统一大业指明了前景。第二篇章:慈母声声唤——"一国两制”构想的提出1•背景:香港问题、澳门问题、问题都是历史遗留下来的。解决这些问题,实现,是中华民族的愿望。2.提出:①提出者:。②目的(出发点):维护祖国和的根本利益。2.含义:"一个国家,两种制

5、度"”一个国家":在境内;〃两种制度":大陆实行,台湾、香港、澳门实行。4意义:①〃一国两制",为实现指明了前景,赢得海内外人士的好评。②"一国两制"构想的提出,为香港和澳门回归祖国。【达标措施】(1)学生依据学案自主学习教材,小组内交流;提出问题,教师点拨。(2)教师依据课件,重点解读"一国两制"的含义,学生在理解的基础上加以巩固。【设计意图】通过学生自主学习,培养学生解读教材文本和自学能力,小组交流后,质疑、发现问题并解决问题,培养学生的合作意识。教师通过多媒体演示"一国两制〃的含义,突破了本课的重点及难点。教师过渡:香港和澳门问题解

6、决的方式有两种汩闲平方式和和平方式,下面我们来看邓小平的一段谈话:【合作探究1】1.1984年,邓小平曾跟美国夕卜交大臣杰弗里•豪说:〃解决台湾、香港问题可以有两种方式,一种是耳呼口平方式,一种是和平方式。非和平方式,或者说武力解决问题,总是不好的。怎样能用和平方式解决问题呢?这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。“材料中的〃和平方式"是指什么方式?结合香港、澳门回归后经济的发展繁荣,谈谈这种方式有什么意义?【思路与点拨】方式:"一国两制"。意义:既有利于保持香港、台湾的稳定,为中国的统一大业开辟了一条现实的道路,也为解决国际争端找

7、到了新思路,为维护世界和地区的和平做出了贡献。【达标措施】(1)教师出示探究材料及探究问题,学生独立思考,形成自己的认识;小组内补充交流,小组展示交流成果,教师适时点评。(2)教师多媒体展示答案与思路,学生读一读,理解要点。【设计意图】通过设置材料情境及问题,培养学生阅读材料、分析材料、运用材料解决问题的能力。材料及问题的设置,提高了学生的辨别能力及联系现实解决历史问题的能力。教师过渡:1982年,我们国家把"一国两制"写入《宪法》,"一国两制"成为维护和实现祖国统一的一项基本制度和基本国策。下面我们就来看看一国两制是如何成功实践的。第三

8、篇章:归家喜团聚——香港澳门的回归1•背景:”"构想的提出,为香港和澳门回归祖国开辟了途径。2•谈判:年底中英联合声明,7月1日,中国对查港恢复行使主权。4月中葡联合声明,12月20日,中国对

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