《收复台湾和抗击沙俄》教案03

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1、《第18课收复台湾和抗击沙俄》教案【教学目标】知识与能力1、了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。2、掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。3、正确认识郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位，使学生进一步理解这些事件为我国统一的多民族国家的巩固奠定了基础。过程与方法1、以历史短剧表演、问题抢答等活动调动学生积极性，充分发挥其主体性，并锻炼其识图用图能力、阅读与归纳能力、语言表达等能力。2、通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向比较、综合归纳历史问题的能力。通过对收

2、复台湾和抗击沙俄两个内容的比较，深化对知识的理解和认识。3、分组讨论，培养分析归纳能力和合作探究的能力。4、学习运用史实正确评价历史人物、历史事件。学会多角度地分析问题，从而形成正确认识。情感态度与价值观1、通过学习郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的内容，使学生认识到这些斗争都是维护国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族具有反抗外来侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。2、激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益而英勇斗争的精神。3、联系现实，深化认识：台湾自古以来就是中国的领土。从而激发学生为实现祖国统一而努力学习。【教学重点与难点】重点：郑成功

3、收复台湾和雅克萨反击战。难点：中俄《尼布楚条约》【课前导学】1、历史上与当今现实社会中的台湾与大陆之间的关系；我国政府对台湾的政策；了解台湾的政治地理概况；了解国际势力对大陆与台湾关系的影响。2、东北的地理特点和现状。【教学渗透点】1、当今台湾问题的认识；2、国际关系准则的认识。【教学过程】一、“开辟荆榛逐荷夷”郑成功生于1624年，荷兰殖民者在1624年来到台湾。而郑成功在1662年去世，荷兰殖民者社那么时候离开台湾。1662年离开。郑成功为了台湾，而他也是为了台湾而死。“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。”(出示)当荷兰人投降的时刻，郑成功百感交集，激动万

4、分，挥笔写下了这样的诗句。解释诗的大意。展示郑成功收复台湾的历史剧场，结合课文内容，让学生思考并分组讨论以下问题：（出示问题）1、荷兰占据台湾多久？在台湾建立哪两座城堡？荷兰殖民者的头目是谁？2、清朝是如何解决台湾问题的？有何意义？3、为什么说台湾自古以来是中国的领土？对于现在台湾“台独”局势，你怎么看？4、我们如何评价郑成功？你对郑成功的后代归顺清朝有何看法？故事主要内容：荷兰人趁明王朝腐败无能，于1624年开始侵占台湾。1661年，郑成功亲率二万五千士兵，船舰三百多艘，从金门科罗湾出发，经澎湖列岛，向台湾进军。郑成功登陆不久，就向荷兰军队主要集中的赤嵌城（今台南安平）发动进攻。在海上，

5、郑成功指挥几十艘战船将荷兰增援的一艘最大的军舰紧紧围住并一齐发炮，使该舰中弹起火，很快沉没，其余战船吓得掉头就逃。荷军惨败后，派人向郑成功求和，想以进贡白银的方式继续占有台湾。郑成功正告他们：台湾是中国的土地，应当还给中国。不甘失败的侵略军再次开战，郑成功击败从爪哇赶来的荷兰援军，并切断赤嵌城的水源，使荷兰侵略军死伤一千六百多人。侵略军头目揆一被迫答应郑成功的条件，台湾终于回到了祖国怀抱。（学生分组讨论后选出代表回答，其他同学补充。学生回答后出示表格。学生交流观点。鼓励学生发表自己的见解。师归纳，强调民族英雄的概念和中华民族的概念，以帮助学生正确理解。）（出示图文）拓展知识，引导学生正确认

6、识。清朝前期，台湾已回到祖国的怀抱，我国东北边疆却遭到了沙俄的入侵。为保卫祖国疆土，我国军民开始英勇的抵抗。一场激烈的战争在“雅克萨”爆发了。二、雅克萨之战仔细观看《雅克萨之战》视频片段，并根据课文内容，分组进行问题抢答。抢答游戏环节分为：1．沙俄侵略我国黑龙江流域黑龙江流域自古是中国的领土。引导学生简要回顾唐至清入关前对黑龙江流域地区进行有效管辖的史实。17世纪中期，沙俄侵入我国黑龙江流域，修筑了两个城堡作为侵略据点——雅克萨和尼布楚。他们在中国的领土上，烧杀抢掠，无恶不作。（图片）想一想：漫画图示：1684年，沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略军派来一个新头目，叫托尔布津。沙皇颁发给托尔布

7、津一枚盾形城徽，图案是一只张开翅膀的鹰，一只爪抓着一张弓，另一只爪抓着一支箭。沙皇发这枚城徽表示了什么意图?女同学：“表明沙俄要以雅克萨为据点继续扩大侵略。”男同学：“表明雅克萨城已是沙俄的了。”他们说的对吗？为什么？学生思考、回答后师归纳。为抗击沙俄侵略，康熙帝组织了雅克萨自卫反击战。2．雅克萨自卫反击战（1685年、1686年）你认为中国取得雅克萨之战胜利的原因是什么？分组讨论，提示学生从性质、部署、人民支援、敌我力