《收复台湾和抗击沙俄》教案04

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1、《收复台湾和抗击沙俄》教材分析《收复台湾和抗击沙俄》一文选自义务教育课程标准实验教科书《中国历史》（山东教育出版社）四年制六年级下册第三单元。本课介绍的是清朝前期反抗外来侵略，巩固边疆的斗争。内容有二：第一，1624年荷兰殖民者侵入台湾，1661—1662年郑成功收复台湾，这在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出地位；第二，沙俄侵入我国黑龙江流域，中国军民为了维护领土主权而进行了一场自卫反击斗争—雅克萨之战，战争胜利后，双方在平等协商的基础上签订了《尼布楚条约》。本课内容是古代维护祖国统一、巩固多民族国家的经典案

2、例，也是对学生进行爱国主义教育，激发学生爱国热情的极好教材。容易激起学生对祖国统一的认同感，激励他们奋发图强，将来为祖国统一多做贡献。学情分析根据新课标的要求，历史教学应以提高学生的历史素养为宗旨，注重培养学生的学习兴趣，强调学生的主动参与。初一学生已经具备了一定的分析历史问题及辨别是非的能力，但由于他们的历史知识面较窄，对历史事件的理解能力也有限。而《收复台湾和抗击沙俄》这一课共讲了郑成功收复台湾和雅克萨之战两个事件，应通过本课重在培养学生维护祖国统一的爱国热情，认识到台湾和黑龙江流域自古以来就是中国的领土。鉴于此

3、，本课教学采用了历史故事会的方式，借助网络及图片等材料，通过自主、合作、探究的学习方式，让学生做课堂的主人，自己讲述历史故事，从而激发学生的学习兴趣的主动参与的积极性，把对生活的体验和认识与课本知识相结合，以其达到更好的效果。教学目标①知识与技能目标：讲述郑成功收复台湾和雅克萨之战的故事；知道清初台湾府的设置。②过程与方法目标：创设情境，通过讲述历史故事，学会合作学习，锻炼识图辨图的能力，提高语言表达能力。③情感态度和价值观目标：感受中华民族反抗外来侵略的斗争精神，继承为民族利益而战的爱国主义传统，树立为祖国统一而努

4、力的远大理想。9教学重点难点教学重点:郑成功收复台湾；雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》。教学难点:中俄《尼布楚条约》。教学环节活动目标活动过程设计说明媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）激情导入，情感铺垫由一首激动人心的歌曲导入，容易把学生快速带入情境，为接本课的学习做好情感铺垫。（播放歌曲MV《我的中国心》。）师：同学们，你觉得这首歌主要表达了中国人的什么心情呢？生：热爱祖国。师：对，这首歌自从1984年在中央电视台春节联欢晚会上演唱后，一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了中华同胞的热烈共鸣，因为它唱出了所有

5、中国人热爱祖国的心声。是啊，热爱祖国、维护国家安定是每一个中国人的共同心愿，也是永恒不变的主题。其实不仅仅是现在，在古代也不乏这样的例子，前面我们刚学习过一个，还记得吗？把满载爱国之情的歌曲在课前抛给学生，为学生了解本课内容作了充分的感情铺垫，同时激起了学生的学习兴趣。白板播放视频。9生：明朝的戚继光抗倭。师：今天我们再学习几个明末清初维护国家统一和安定的事例，进入第19课的学习《收复台湾和抗击沙俄》。（板书课题及作者）创设情境，讲述历史故事，还原历史场景整体感知课本内容，为学习具体的知识做准备。师：这节课，咱们一起

6、举办一个“爱我中华，反抗侵略——历史故事会”。接下来，请同学们快速浏览课本，找出本课中的几个关键人物并制作人物卡片（包括人物、朝代、主要事迹等）。学生展示：略师：同学们完成的非常好。本节课共两个历史故事——郑成功收复台湾和抗击沙俄。这里，我们先来看一副由郭沫若先生题写的对联“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。”你知道这幅对联中的“荷虏”是什么意思？赞颂的“一代英雄”又是谁吗?生：侵占台湾的荷兰殖民者，郑成功。接下来，我们就进入本课的第一环节：“开辟荆榛逐荷夷”。1、用举办历史故事会的方式学习历史知识，还原历史场

7、景，摆脱了历史知识的枯燥和乏味，也充分调动了学生学习的积极性。2、通过制作人物卡片，学生在课堂上能进行小练笔，让学生轻松的了解本课需学习的人物及事件，达成知识目标。同时培养了学生整理感知课本及快速组织材料的能力。利用白班的书写功能，学生亲自到白板上完成人物卡片的填写，提高学生参与课堂的兴趣。9通过讲述历史故事，了解荷兰殖民者侵占台湾和郑成功收复台湾的史实，让历史知识鲜活起来。简介民族英雄郑成功，1、“开辟荆榛逐荷夷”（1）郑成功收复台湾师：侵占中国台湾的荷兰到底是个怎样的国家呢？我我们一起来了解一下。（播放视频：《大

8、国崛起—荷兰》）15世纪末到16世纪初，随着新航路的开辟，（出示图片，简单解释新航路的开辟）西方一些国家为了获得财富，开始了血腥的海外掠夺。葡萄牙、西班牙等国相继东来。后来荷兰也加入，对我国东南沿海地区进行侵扰，强占。那么荷兰殖民者是怎样占领我国台湾的呢？现在，请同学为我们简单讲述荷兰殖民者侵占宝岛台湾的故事，进入我们本课的第一个故事会——荷兰