许晓玲提优补差计划表_图文

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1、指导思想学情分析（学生的学习水平、学习态度、能力差异、习惯养成等基本情况）2016——2017学年度第一学期提优补差计划年级—六—班级2—学科—语文—教师—许晓玲新的学期又开始了。随着素质教育的深入开展，教育形势起来起好，社会对合格人才的要求也起来起严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据班级实际，培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并

2、能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。本班共有学生63人，其中男生38人，女生25人。学习习惯方面：本班大部分学生学习态度端正，已养成良好的学习习惯，上课能专心听讲，认真做笔记，作业能按时按质按量完成。许多同学还能认真做好课前预习和课后复习工作，也喜欢看课外书籍。但课堂上积极举手发言的甚少，也有部分学生学习上缺乏自觉性，上课不专心听讲，有缺交作业的现象，即使完成作业也是马马虎虎。语文能力方面：本班学生普遍存在的问题是，课外阅读量少，没有较好地掌握正确的阅读方法，欠阅读能力和分析能力。作文时，作文不具体

3、，不生动。优生和学困生名单优生：杨凡刘忠伟鞠天乐范文慧乔远、韩秋燕学困生：张正姚兵李居满顾华景王坤提优补差具体措施（优生、学困生的具体措施）1.采用一优生带一差生帮一行动。2.课外辅导，利用课余时间。3.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。4.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。5对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在

4、优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7.经常与家长联系，协助解决后进生的学习问题。达成冃标在这个学期的活动中，辅优补差对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而

5、争取善于表达。