《社戏》教案～

《《社戏》教案～》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《社戏》教案~《社戏》教案教学目标：认识鲁迅笔下一群淳朴可爱的农村孩子的形象。培养学生提问能力和合作精神。提高学生整体感悟能力和词句分析能力。积累语言。激发学生学习语文的兴趣，调动学生积极参与，端正学生学习态度，养成良好学习习惯。教学重点：阅读第一法一一质疑法（提问法）教学难点：片段精读教学步骤和内容：第一课时课前组织教学:猜谜（二选其一）：1,山东快书（打一名人，谜底：鲁迅）2,眨眼之间，就到了峨眉山的东边（打一名人，谜底：鲁迅）导入（1分钟）：你读过鲁迅那些文章？（鲁迅的文章是有质量保证的。

2、“鲁郭茅，巴老曹”，在现代文学大家排名中，鲁迅位列第一，当之无愧，也无争议。中国至今仍无诺贝尔文学奖获得者，但我所知道的，有两位作家被提名，一个是王蒙，一个是鲁迅。）〈〈语文〉〉第2册选了鲁迅的〈〈从百草园到三味书屋〉〉（第一单元第1课，选自〈〈朝花夕拾〉〉）和〈〈社戏〉〉（第四单元第16课，选自〈〈鲁迅全集〉〉第1卷）。破题（4分钟）。题目是文章的眼睛。眼睛是心灵的窗户。看到“社戏”这个题目，你能提出什么问题？或者说，你发现题目“社戏”中包含了哪些问题？问题有：什么是社戏？为什么要去看社戏？哪

3、些人去看社戏？什么时候去看的？在哪里看？看的结果怎样？这个题目如果自己来写，会怎么写？题目为什么不用“看戏”？本文是重在说明什么是社戏，还是记叙看戏的经过？本文在写作上有什么特色？默读（15分钟）带着诸多疑问默读。浏览，规定时间。勾划批注。练习（15分钟）（板书）：1,本文在体裁上属于（B）A,散文B,小说C,诗歌D,戏剧2,什么是社戏？（看P111注释）3,本文写了哪些人物？你最喜欢谁？为什么？4,文中的“我”是作者本人吗？5,本文在写作上有什么特色?（一，人物形象个性鲜明。本文塑造了一群淳朴

4、可爱的农村孩子的形象，如双喜,阿发，桂生等。这些小伙伴聪明活泼，胆大心细，热情友爱。“我”看不成戏，“他们都叹息而且表同情”；开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一；看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水；回家的路上阿发以'‘我们的大得多”为由，建议去“偷“自家的豆，这些都是他们纯真童心的突出表现。双喜是小伙伴中“最聪明的”，好象小伙伴的小领袖一般，他的性格也表现得最为突出。二，景物描写生动传神。作者采用写意笔法，从色彩，气味和声响等方面，描绘了月夜行船，船头看戏，午夜归航这几个画面

5、，情景交融，充满水乡特色。色彩如豆麦的'‘碧绿”，远山的“淡黑”，月光的'‘皎洁”，渔火，灯光的“红”，航船的“白”;气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如航行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，悠扬”。运用比喻，拟人，衬托等手法，化动为静，如表现船行之快，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了”，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花蹿”。）发作业本。当堂完成，当堂评讲，学生自己打等级。规范作业格式（把题目写起，要抄题，不空行）。强调书写。小结（4分钟）布置

6、课外作业（1分钟）：去找鲁迅的〈〈朝花夕拾〉〉〈〈呐喊〉〉〈〈彷徨〉〉来读。写点读后感。第二课时课前组织教学：板书：鲁迅，原名，人，中国现代伟大的家，家，家。代表作有。（周树人，浙江绍兴，文学，思想，革命,〈〈朝花夕拾〉〉〈〈呐喊〉〉〈〈彷徨〉〉）导入（5分钟）。把你喜欢的词语圈出来（圈在下面）,把你喜欢的句子勾岀来（用“”）。听写（30分钟）。带上书笔，草稿本，找一个合作伙伴，结成对子，听写。本着对自己，对他人高度负责的态度。以听写的方式,用自己所圈的词语，所勾的句子来考对方的积累和听力。女口

7、：我念“八癞子”（这是我喜欢的词语），考对方写得出吗，他写不出，我就教他，他写错了，就叫他改一一罚他抄十遍。对方也可以反问：“八癞子”什么意思？或，你写得起“大拇指”不嘛？或，你能不能用“八癞子”造个句子嘛？又如：我念“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”，只念两遍，考对方能否一字不漏地记下来，且标点无误。对方也可以请他谈谈喜欢的理由，或，也念一个句子。争取听写20个词语，5个句子。在合学过程中遇到困难，讨论解决。可以举手求助老师。不认识的字就查字典。听写完后，交换

8、检查，打上等级。必要时加以小结。老师也可以参与其中，给全班或个别对子念些词语或句子。女口：极偏僻，很悠扬，最惹眼，太怠慢以动词，形容词为中心语的偏正短语），写包票，，中状元，吃炒米，掘蚯蚓（动宾短语），这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。（复句）方位还原。小结（4分钟）布置课外作业（1分钟）：回去把课文朗读一遍，家长签字。第三课时课前组织教学:对对联：老旦出台，扫兴（小丑登场，开心）或，在文中找几个与“极偏僻”“写包票”结构相同的短语导入（1分钟）给你一篇短文或一段文