蜗牛的奖杯教研课教案[详细讲解]

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1、［教学过程］一.图片再现情境，激趣导入。K今天，我发现我们班的小朋友非常有精神，老师给你们带来了个小小的礼物想不想看看。（出示有硬壳的蜗牛图片）2.学生自由说说看到的蜗牛的样子。（可是啊，以前的蜗牛可不像现在这个样子，想不想知道蜗牛为什么会变成现在这个样子，这中间到底经历了什么样的故事？）3.过渡：今天我们继续学习第7课《蜗牛的奖杯》。4.板书课题：7.蜗牛的奖杯。（齐读课题）二.学习课文内容（一）学习第一自然段K通过上节课的学习，我们知道了很久很久以前蜗牛是个什么样子的？（请生说）2.是啊那时它竟然长着这么一对有

2、力的翅膀，飞起来可带劲了！如果你就是那只自由飞行的蜗牛可以想飞到哪里就飞到哪里，你的心情怎样？（让学生说出蜗牛的自由、得意、高兴）3.现在我们就是一群有着一对有力的翅膀的蜗牛，让带着我们开心、得意的心情读第一自然段，体会这种自由飞翔的感觉。（二）学习第二自然段过渡：有一次，动物王国举行了一次飞行比赛為艮多小动物都参加了，看我们可爱的小蜗牛也去了，请同学们自由读课文第二自然段来看看它们比赛的情况吧。1、谁来说说比赛结果怎么样？（蜗牛的到了冠军）2、从哪些词语可以证明蜗牛真的有能力得到冠军呢？（遥遥领先、甩下、所有对手

3、）3、请你们再读读第二自然段，“书读百遍，其义自见”，你一定会有新的发现！请把你找出来的词语圈出来（1）老师有个疑问“所有的对手”是指哪些对手呢？是不是只有蜻蜓，蜜蜂、蝴蝶呢？（2）你怎么知道的呢？省略号一一还有其他许多小动物。（3）所有这些对手都被蜗牛甩得很远，没人能赶上它，这就叫“遥遥领先”。（4）请学生贴图片理解遥遥领先的意思2.是的，比赛的场面是多么的激动人心啊！如果你们也观看了当时的比赛，请同学们一起自豪地将比赛场景读出来吧。（指导朗读）3.如果你就是那只小蜗牛，现在你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的夸

4、奖.赞美，你心理会怎么想呢？决定以后要怎么做？（三）学习第三自然h那我们课文中的蜗牛捧走了奖杯后有怎样的表现？自由读第三自然段，用一个词来说说小蜗牛的表现。（得意洋洋）2理解“得意洋洋一一形容十分得意的样子或称心如意、沾沾自喜的样子”谁能通过你的朗读告诉我们“得意洋洋”的意思？3.从哪些句子可以看出“从此，蜗牛得意洋洋”呢？4.引出句子：（它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。）①齐读，这里有两个词语意思相近的看谁的眼睛厉害能把它们找出。②理解唯恐.生怕。③

5、教师点拨。（第1件事是怕什么？第2件事又是怕什么？这两件事都可以看出这是一个得意洋洋的蜗牛）5.小朋友，小蜗牛的身体是那样的柔软，那样的小，可是这只奖杯却一一（引出：很大很重）4、有多大？用手比划比划。这么大，这么大，甚至更大。有多重？背在身上什么感觉？谁来做个动作。我们一起来背背，哎哟哎哟，真重啊！5、是呀，这么大，这么重的奖杯背在身上，多累呀！谁来读读。6、背上它，小蜗牛还能飞起来吗？那它为什么不放下呢？（再读句子：唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。）⑤指导朗读。（指导读

6、出蜗牛得意洋洋的样子和背着奖杯沉重的语气。）7.看来，这只蜗牛是把自己取得的成绩看得太重要了！现在我们再来一起读一读第三自然段，体会小蜗牛骄傲自满的心情。（四）学习第四自然段。1、就这样，小蜗牛背着它的奖杯，背了几天？你能找出一个词语来说说吗？（天长日久）2、这回小蜗牛终于可以每时每刻和它的奖杯在一起了，它一定乐坏了吧？为什么？自己读读课文第四自然段。3、翅膀为什么不见了？上哪儿去了？（渗透“退化”）4.退化就是生物体在进化中,某一部分变小，机能减退，甚至完全消失。没有了翅膀，还有奖杯吗？那有什么呀？（渗透“勉强”

7、）2.曾经是遥遥领先的飞行冠军，后来飞不动了，到最后竟然只能勉强从硬壳伸出头慢慢爬行。请同学们想象一下，此时的蜗牛心里会想些什么呢？（指导朗读第四自然段）6、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？（1.可以用上名人名言。I、可以说说一些鼓励蜗牛的话。3可以告诉蜗牛该怎么做？）7、听了同学们对蜗牛说的话，老师也想送给蜗牛两句话。请同学们看：虚心使人进步，骄傲使人落后。一一毛泽东一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了。一一莎士比亚（学生齐读）7.总结：是呀，同学们，在你们的学习生活中，你们会得到奖状，得到奖品，也可

8、能会得到奖杯，但是千万不能骄傲，不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进。而应该让它成为激励我们不断进步的动力。因为正如毛泽东所说：“虚心使人进步，骄傲使人落后/一.作业布置时光飞絮，蜗牛看到了动物王国里又举行了一次飞行比赛。这次是蝴蝶得了冠军，老蜗牛看着高高站在领奖台上的蝴蝶，再看看自己背上的奖杯，老蜗牛想起了很多往事，也有很多话想对蝴蝶说。它会怎样对蝴蝶说