蜗牛的奖杯 教案

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1、《蜗牛的奖杯》泰州智堡实验学校张露 （课前师生同唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，边唱边演）一、激趣导入1、小朋友们，这首歌让我们认识了一位昆虫朋友，是谁呀？生：（齐说）蜗牛2、好，我们一起写它的名字。（师板书：蜗牛  生书空写）3、说说看，你见到的蜗牛长什么样子？4、我们把课题写完整（师板书 的奖杯 生书空）（指名读题）二、理解朗读（一）第一自然段1、很久很久以前，蜗牛长什么样子呢？你能找出句子大声读读吗？（生找句子，自由读）2、（出示：很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中

2、自由地飞翔）谁来读？（1）师：这是什么时候的蜗牛？谁来读读这个时间？（点红很久很久以前）（2）蜗牛长着一对怎样的翅膀？根据学生的回答，（点红有力）谁来读读这个词？3、师采访：小蜗牛，你想飞到哪儿去？师：是呀，小蜗牛想飞到哪儿就飞到哪儿，想怎么飞就怎么飞，你能从句子中找出一个词语来形容此时的小蜗牛吗？生：自由 （师点红自由）4、师：小蜗牛们，能把你快乐的心情读进这个自然段吗？（生自由练读）5、生齐读第一自然段。（二）第二自然段 1、（出示课文第二自然段文字、图片）自由读读这段话，看看你能知道什么？2

3、、它跟哪些动物比赛的呢？生：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓（师贴蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓）师：跟蜗牛比赛的仅仅是这三位对手吗？你从哪里看出来的？生：蝴蝶的后面有六个小点，省略号师：猜一猜，还有哪些动物也来参加比赛了呢？3、师：在高手如林的飞行比赛中，想获得冠军，容易吗？生：不容易师：现在比赛就要开始了，我们快来为蜗牛朋友加加油，打打气，好不好？师生齐喊：小蜗牛，加油！小蜗牛，加油！4、请小朋友上台贴比赛的结果。（小蜗牛排在哪儿呢？）5、理解“遥遥领先”。一起读词想一想，我们班还有谁在其它方面也是遥遥领先的呢？6、谁来读

4、读这个自然段？（指名读，齐读）（三）第三自然段 1、师：（出示蜗牛得奖图）瞧，此时的蜗牛正站在领奖台上，手捧金光灿灿的奖杯，作为一名观众，你最想对蜗牛说些什么？2、师：听了大家的话，蜗牛心情如何？（1）师：能从课文中找出一个词语来形容它的心情吗？(生：得意洋洋。)（2）师：（出示：从此，蜗牛得意洋洋！）（点红得意洋洋板书）（3）师：得意洋洋是什么样子？谁来表演一下。（4）能带上表情读读这个句子吗？4、那这只得意洋洋的小蜗牛又是怎么做的呢？请小朋友自由读第三自然段。（1）“成天”就是？（整天）它为什

5、么整天把奖杯背在身上？（2）“唯恐”是什么意思呢？（生自由读句子，交流理解）（3）师：现在你就是这只小蜗牛，身上背着金灿灿的大奖杯，看到几只正在搬粮食的小蚂蚁，你会对他们说什么？师：是呀！多么爱炫耀的小蜗牛呀！女生一起读女生齐读：它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。（4）师：到了晚上呢？（出示：到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。）师：谁来做睡在奖杯里的小蜗牛？（指名上前表演）师：多么担惊受怕的小蜗牛呀！男生一起读男生齐读：到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。5、

6、师：（出示两句话）小朋友，这两个句子中，有两个意思相近的词语，你能找出来吗？生：唯恐 生怕（师相机点红）唯恐和生怕都是表示害怕，在这里能调换吗？6、师：这么大，这么重的奖杯，蜗牛背上它，还能飞吗？出示句子：可是，这奖杯很大很重，再也飞不动了。师：蜗牛背着奖杯，感觉怎样？（吃力，累）7、（出示第三自然段）同桌合作表演。（四）第四自然段 1、师：就这样，蜗牛白天背着奖杯到处炫耀，晚上睡在奖杯里担惊受怕，它背了多久？一天？（生：不是）一个月？（生：不是））（师贴出蜗牛现在图）咦？它的翅膀到哪儿去啦？蜗牛

7、和奖杯——粘在了一起（点红退化）2、师：“退化”就是？（翅膀变小直至消失）师：是呀，沉重的奖杯，变成了，——（坚硬的外壳）现在的小蜗牛把头伸出来容易吗？师：你从哪儿看出来的？生：勉强（师点红勉强）师：“勉强”就是？（生：不容易）3、生齐读第四自然段4、师：看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说什么？三、拓展升华1、师：（出示蜗牛爬行图片）蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶飞过来了，看着它们在空中，翩翩起舞，蜗牛会说些什么呢？2、（出示名言）师范读名言。同学们，在你们的学习和生活中，你们得过奖吗？得过什么奖？师：应该如

8、何对待你们的奖品和荣誉呢？相信《蜗牛的奖杯》这个故事一定给你许多启发，再来读读课题——（生齐读课题）下课！板书设计：7、蜗牛的奖杯原来蜗牛图蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂图得意洋洋现在蜗牛图