苏教版六年级上册语文《24大自然的文字》教学设计

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1、教学设计苏教版六年级上册语文24大自然的文字（第二课时）保山市隆阳区板桥镇妻贤小学陈华教材分析：《大自然的文字》是苏教版六年级上册的一•篇讲读课文，本单元的主题是“学习有方”。这是一•篇科普小品文，生动形象的介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的作用，从而引导学生学会认识自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。这篇课文文字不仅浅显，而且生动活泼，通俗易懂。因此我的教学一方面采用“以读代讲，自主学习交流”的教学思路，另一方面引导学生自读自悟，体会语言文字的优美。虽然是科普小品文，同样要体现语文教学的工具性和人文性的统一。

2、教学目标：1、知识目标：深入浅出地了解一些大自然中的知识。2、能力目标：通过各种途径收集有关大自然的知识，并向同学介绍大自然中的知识。3、情感目标：激发对大自然的热爱之情，积极主动地观察、了解、探索大自然。教学重点：在自主交流中，了解大自然文字的有关知识，激发学生对大自然文字的热爱。教学难点：品味课文语言的生动活泼，理解课文的说明方法。课时安排：2课时，本节课为第2课时教学过程：一、复习导入，激发对大自然的兴趣。1、这节课我们继续学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》。——生齐读课题。2、请同学们回忆一下，在上节

3、课的学习中，我们把“大自然”这本书分为了哪两册，每一册分别介绍了哪些文字？过渡：同学们对上节课的内容记忆犹新，看来大家对大自然这本书中的文字非常感兴趣。那么大自然的这些文字究竟给我们人类带來了哪些作用呢？从下面的书目中选择自己最感兴趣的一个内容读一读，想一想你收获到了什么，有疑问的地方做上记号，神奇有趣的地方可以多读几遍。二、走进文本，探讨大自然文字的作用。1、学生自由读书，教师巡视。2、讨论交流。师：你选择的是哪本书中的什么文字？（根据学生所选择的文字进行学习）（1）星座3、学生找出课文第二□然段相关语句，谈体会，教师相机概

4、括出——“辨别方向”并且板书。b、出示“小熊星座”课件“我们一起來通过小熊星座找找北极星。小熊星朋也就是我们中国人说的北斗星座。c、是啊，茫茫夜空，点点繁星，是指路的明灯，天书上还有哪些辨别方向的文字呢？d、确实，如果我们懂得大自然的文字，即使你在野外迷了路也不用担心，课件岀示一一儿歌《即使你在野外迷了路》。要是你在野外迷了路，可千万别慌张,大自然有很多天然的指南针,会帮助你辨别方向。太阳是个忠实的向导,它在天空给你指点方向；中午的时候它在南边,地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在

5、黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。（补充介绍沟渠北边的雪先化）要是你在野外迷了路，可千万别慌张,大自然有很多天然的指南针,只要你仔细观察,多多去想。教师读，学生认真听。e、小结：大自然的文字无论是神奇的天书还是冇趣的地书都可以辨别方向，多么神奇呀！同学们记住了吗？（2）云a、学生找出课文第三自然段相关语句，谈体会。教师相机概括——“观察气象”并且板书。b、课件出示第三自然段，指名读，

6、其他同学认真听，看看作者是怎么來介绍砧状云的?（先介绍它的形状，再介绍它的作用，可以预兆天气，避免灾难。并11介绍形状的时候用了一个比喻句，十分形象，使读者一下子就记住了砧状云。）——齐读，再次感受作者的写法。c、当然，除了书上介绍的砧状云可以预兆天气，还有许多云呢！你们想不想学着作者的样子来介绍一下呢？瞧：课件播放“卷云”“积雨云”的图片，以及相关资料。［卷云：阳光可以透过它照到地面，天气晴朗。积雨云：它离地面更低,马上就会下暴雨。］d、请同学们任意选择一幅图片，仿照作者的写作方法，以“大家好，我是—云。……"的形式来介绍。

7、（自由准备——同桌交流——指名介绍——集体评价）小结：是啊，我们正是学了作者的写作方法，先描写云的外形再介绍作用，并运用了比喻的修辞手法，所以不管是卷云还是积雨云都介绍得想像生动而又有条理。C、引读：看着这些变化多端，神奇无比的云朵，我们真想说——“云，也是犬空这木大书上的文字。”（3）石灰石已、读第5口然段。b、谈体会，教师相机概括——“地质变化”并且板书。C、简介石林。（4）花岗岩3、读第五自然段b、谈体会，教师相机概括——“地质变迁”并11板书。C、认识花岗岩。（5）品味课文语言的生动活泼3、学生找出课文5、6自然段的相

8、关语句，谈体会。b、正如书上所说，这些都是很久很久以前的事了。而这些本來深奥陌生的历史变化，并没冇使我们觉得枯燥乏味，这是为什么呢?课件岀示作者伊林的介绍，指名读这一段话。［伊林说：“就是最有趣的内容和见解，要是用贫乏的、没有表现力的语言來描述,也会是枯燥乏味的。”因此他每次