诗歌准确规范答题

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1、2016届高三语文：诗歌准确规范答题训练诗歌常见答题方法梳理一、炼字题答题三步骤：（1）解释该字在句中的含义；或指出这个字特殊的语法现象或修辞方法，如词类活用、拟人、化静为动等。（释字义）（2）展开联想把该字放入原句中描述景象；（描景象）（3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的艺术效果（点表现手法）。（点作用）二、虚实相生诗词里血的“虚”：1、已逝Z景Z境为虚4、从对方着笔为虚6、景物为实，情感为虚2、神仙鬼怪世界和梦境为虚3、设想的或未來之境为虚5、眼前Z景为实，想彖虚构Z景为虚7、形象为实，抽象为虚诗词里面的“

2、实J是指客观世界小存在的实象、实事、实境答题步骤：（1）分析实写内容，简要描述（本诗中实写是……或……是实写）（2）分析虚写内容，简要描述（诗屮虚写是......或......是虚写）（3）点出此手法的艺术效果或所表现的诗人的情感三、表达技巧（艺术手法）包括……①表现手法：如对比、渲染、烘托、白描、象征、用典、托物言志、抑扬、照应、联想想象、以小见大、赋比兴等。②修辞手法：如比喻、拟人、排比、对偶、借代、夸张、反复、双关（互文）反问、设问、反语等；③农达方式：叙述、描写（动静结合、视听结合、俯仰结合、虚实结合、细节描写、白描等）、议论

3、、抒情（肓接抒情——肓抒胸臆；间接抒情——借景抒情、情景交融、托物言志等）；鉴赏诗歌表现手法通常分三步走1、明确说出表现手法是什么。（明手法）（如借景抒情，用典，虚实相生，动静结合等）2、该种手法在诗歌中的体现。（阐运用）（要求：结合关键词句描述）3、分析该手法所达到的描写景物的效果。指岀诗中所蕴含的诗人情感。（析效果）（如燕子的活泼可爱,充满情趣,自然和谐等）（如闲适,愉悦,乐观，郁闷,烦恼,凄苦）四、人物形象的鉴赏方法（1）要知人论世，了解相关背景资料。（2）分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。（3）借助意象、重要词语或典故

4、，运用联想和想象，感知形象。（4）注意细节描写人物形象鉴赏题的答题三步骤:（1）明确诗中的形象是什么，有何特征；（概形象）（2）根据诗句，具体分析该形彖的基本特征；（巧分析）或（3）形象的意义是什么（思想内容和观点态度）。（点意义）五、咏物言志诗：是通过对独特事物的描绘或赞赏，來表达自己的精神品质或理想追求。①既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似二［曲尽其妙］②由物到人，由实到虚，写出精神品格，联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志，求其“神似”。［不滞于物］①从表现手法看，托物言志，常用比

5、喻、象征、拟人、对比，正面描写、侧面烘托手法。答题步骤冋顾：（1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征；（2）结合诗句具体分析形彖（结合表现手法）；（3）点出形象的意义（作者的怙:感、理想、追求、品格、意图等六、意境型题目的答题步骤1）描绘诗小展现的图景画面。应抓住诗中的主要物象、意彖，展开联想和想彖，用口己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。（描画面）2）概括景物所营造的氛

6、1；

7、特点。一般用两个双音节词即可,例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点

8、和情调。（点意境）3）分析作者的思想感悄。（析情感）切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。一般表达式：本诗通过描耳......等景物，营造了……氛围（描绘出•幅……的图画），表达了......的感情。七、诗歌内容鉴赏“六看”1•看题IT认识对象3.看意象把握情感5.看注释破解难点2.看作者了解背最4.看尾句参透主旨6.看题干得到启示实战演练——准确规范答题1、阅读下面这首诗，完成8〜9题。二月二日①李商隐二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。万里忆归元亮②井，三

9、年从事亚夫营③。新滩莫悟游人意，更作风檐雨夜声。注释：①此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的生活。③亚夫营：汉文帝人将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；这里指代作者供职的蜀屮柳仲郢幕府。8.前两联描绘了一幅怎样的画面？这些景物描写有什么作用？（5分）9.诗歌中蕴含着作者复杂的感情，结合诗句简要分析诗歌蕴含了什么情感，请分点概括。（6分）2、阅读下面的宋词，完成8—9题。茶瓶儿（宋代）李元膺去年相逢深院宇，海棠下、g歌《金缕》①。歌罢花2雨。翠罗衫上，点点红无数。今岁重寻携手处

10、，空物是人非春暮。回首青门②路。乱红飞絮，相逐东风去。【注】①《金缕》即《金缕衣》，是一首曲调柔媚的歌曲。②青门：古长安城门名。8.这首词上片塑造了一个什么样的人物形象？请结合诗句分析。（5分）9.请从虚实的角度对全词进