高考诗歌鉴赏题解题步骤与方法指导文库pdf

《高考诗歌鉴赏题解题步骤与方法指导文库pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高考诗歌鉴赏题解题步骤与方法指导考彳冈陈述：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度【第一步】准确解读文本:在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：（1）上看:看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题比有的题忖实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；（2）下看:看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。【第二步】明了答案构成要点（即

2、给分点）。小口径问题什么答什么，人口径问题一般要包括三个要点:（1）采用的写作手法:常见写作手法（技巧）见后面所附四大类13小类。（2）手法揭示的内容:结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。（3）所起的作丿IJ:此种写法在内容或形式上起到的作川。（内容方而的作川：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近存远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）（注意:不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是冋答的重点；口三个

3、要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。）【第三步】诗歌鉴赏简答题：根据题口类型的不同，选择不同的答题方法。♦第一种类型:分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）哪些意象？变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或:这首诗歌注意答k中有固讒义的意象：1•离别类:双鲤、尺素（远方来信），刀亮（思乡或团I员I）,鸿睢（游了思乡怀亲或鞫旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹏鸩鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别Z地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思

4、念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。2•情爱类:莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），纟1：叶（传情之物）。3•人格类:菊花（清髙），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁）、松（傲霜斗雪坚守节操），4•悲情类:梧桐（彖征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或了规（彖征凄凉哀伤或思家思归），秽血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭），猿（悲伤）。5•其它类：昆山玉（人才）,折桂（科举及第）,采薇（隐居生活）,南冠（囚犯），柳营（军营）。东篱（高雅，洁

5、身口好）第二种类型:分析意境类（意境=意象+情感）常式问:这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？知识改变命运学习成就未來】自信+努力+方法=成功变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？A.意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺，凄寒萧条，繁华热闹等。B.思想感情术语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操

6、、忧国忧民等。第三种类型:分析主旨型（含情感及寄寓义）诗歌就题材（内容）的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨：⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）⑵托物言志诗:不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人于法把d己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）⑶边塞征战诗:或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵麒武的统治者的讽刺和规劝。⑷羁旅思乡诗:写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（

7、常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写（5）送别留念诗:或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励o⑹田园山水诗:借写山林出园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达口己遗世独立，保持节操品性的情怀。⑺即事感怀诗:或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山。（8）闺怨闺愁诗:或表达对戍边丈夫的思念，或写春光（青春）易逝，光阴不再的感伤，或表达对战争的厌恶。第四种类型:表达技巧类（着眼于全篇整体或局部）常式问：这首诗歌采用了何种写作手法？

8、变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？或:诗人是怎样來抒发自己的情感的？写作手法（技巧）是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：（一）描写景物的方法1•从立接与间接的角度看有:正面和侧面描写，虚写（想彖联想）与实写；2.运用修辞手法：比喻对比夸张比拟）（高考常考）借代双关反问设问、反问、互文；3.运用表现手法來写:衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。4.从景物的动静角度来写:动景静景结合，或