第三章透镜及其应用复习课教案

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1、课时教案课题第三章《透镜及其应用》教案序号授课间间2013年2月日课型复习教学H标1.知识与技能（1）通过对本章节知识结构的总结，分析和评价，使学生对本章节的内容有比较全面的了解（2）进一步的理解凸透镜成像规律及具在牛活中的应用2.过程与方法（1）通过对知识结构的观察和分析，并自行得出评价标准，捉高了学生的观察能力，和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。（2）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。（3）通过对成像规律的分析，尝试解决牛活屮的一些实际问题。3.情感态度与价值观（1）通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活小，去探

2、索其小的奥妙。（2）通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。教学重点、难点重点：理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用。难点：凸透镜成像规律在生活中的应用。教具等准备多媒体、课件板书设计凸透镜种类｛1凹透镜规律W透鏡Y"V•时眼瞄投彫仪二照相机二1应用（放大镜:中间厚、边缘薄对光线有会聚作用1远視镜中闾薄•边缘厚对光钱有发散作用1近视镜寸’成倒立、缩小■实像2•:•时，成倒立、放大、卖像，成正立、放大■虎像術腹、鳧状体相当于一个凸透镜，相当于照相机的镜头一眼球睡孔相当干照相机的光圏1视网膜好像照相机的底片：VY2：倒立、放大、实像v>2f倒立■缩小、丈您f正立、放大'庞

3、像目镜：放大镜柞用1物镜JVY2匚倒立、放大■卖像目镜：放大镜柞用1物镜：42,倒立•缩小、丈像教后感优点：教学环节教师活动学生活动设计意图_、课题上节课后，我给大家布置了一个同学们看课件上的引入任务，让大家回去以后预习本章“知识结构”。现在节的知识结构图，大家完成的情给大家几分钟的时教况如何呢？下面我们就一起来间分别看一看，比引导学生生复习学看看。较讨论回顾一下这本节课的内容过一章节的主要知识程占八、、O二、出示目标多媒体出示学生读目标三、概念（出示相应课件）相应内容：的复习1、光的折射：（1）、三线共面：学生总结：（2）、两线分居：（3）、两角透镜及其应用：不等

4、1、正确理解透2、光折射时光路是可逆的。镜对光线的3、光垂直入射时，反射角为0,作用让写生掌握本章入射角为0,折射角为02、近视和远视的基础知识（1）、凸透镜：中间厚边沿薄，的形成和矫对光线有会聚作用正4、透镜有两种（2）、凹透镜：3、显微镜和望中间薄边沿厚，对光线有发散作远镜的知识用4、光的折射现5、显微镜的工作原理及应用。象及光的折射规律。请同学们分成小组讨论一下我们学习的知识点，并小结一下：（分组，讨论，回答）三、课堂练习一课堂练习一：1、当光从空气斜射到一块玻璃表面时，以下可以较全面反映光传播路径的是教学过程同学们来到2、物理老师在实验室用某种方法在长方形玻璃

5、缸内配制了一些白糖水。两天后，实验室上课，一位同学用澈光笔从玻璃缸的外侧将光线斜向上射入白糖水，发现了一个奇特的现象：白糖水中的光路不是直线，而是一条向下弯曲的曲线，如图所示。关于对这个现象的解释，同学们提出了以下猜想，其中能合理解释该现象的猜想是[]A.玻璃缸的折射作用B.激光笔发出的光线木绝对平行C.白糖水的密度不是均匀的，越深密度越大D.激光笔发出的各种颜色的光发生了色散三、课堂练习一课堂练习一：1、当光从空气斜射到一块玻璃表面时，以下可以较全面反映光传播路径的是教学过程同学们来到2、物理老师在实验室用某种方法在长方形玻璃缸内配制了一些白糖水。两天后，实验室上课

6、，一位同学用澈光笔从玻璃缸的外侧将光线斜向上射入白糖水，发现了一个奇特的现象：白糖水中的光路不是直线，而是一条向下弯曲的曲线，如图所示。关于对这个现象的解释，同学们提出了以下猜想，其中能合理解释该现象的猜想是[]A.玻璃缸的折射作用B.激光笔发出的光线木绝对平行C.白糖水的密度不是均匀的，越深密度越大D.激光笔发出的各种颜色的光发生了色散教学过程四、概念的复习本章节中最重要的一个知识点是凸透镜的成像规律,首先我们来填一个表格。大家研究成像规律。刚才大家已经对成像规律进行了分析，现在我们思考一个问题：题目一：在成像规律的实验中，物体从二倍焦距以外向透镜靠近的过程中，所成

7、的像有什么变化？大家对成像规律有了近一步的认识，那么如何将它运用到我们的实际生活中呢？就让我们一起来看几个实际问题！1、照相机的原理是：2、幻灯机的原理是：3、放大镜的原理是：4、照相机的镜头是一个凸透镜，底片相当于光屏；为了控制曝光量，一是用控制光圈进入镜头的光的多少，二是用快门控制曝光的时间。5、为了使观众看到正立的像，幻灯片要倒插在架上。6、（1）问题一：给你一个透镜，怎样用最简单可行的方法判断它是不是凸透镜？（2）问题二：如何让投影仪投在屏上的字更大一些？（方法、器材不限）5、凸透镜成像规律及其在生活中的应用学生完成表格，并讨论。学生自主学习