透镜及其应用（复习课）

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1、透镜及其应用（复习课）教学目标知识与技能：1．会分辨凸透镜和凹透镜，能完成凸透镜及凹透镜的三条特殊光线。2．会用不同的方法测凸透镜的焦距。3．知道凸透镜的成像规律及应用。过程与方法：1．通过多媒体演示培养学生观察能力、研究，探索新问题的能力。2．通过本章知识体系的概括，提高学生整理综合能力。情感态度与价值观：通过对照相机、投影仪、放大镜的学习，感受科学的力量。教学重难点：凸透镜成像规律及其应用。一、单元导入，明确目标。上一节我们学习了平面镜，知道平面镜能反光成像，物体通过平面镜成的像是正立、等大的虚像。那么透镜

2、也和平面镜一样，是一种光学元件，他们又如何呢？今天我们就来学习透镜及其应用。展示本节课的学习目标：二、自学指导、合作探究。1、请一位同学把昨晚完成的考点清单的答案读一遍。其他同学补充。2、通过多媒体展示，小组内讨论凸透镜成像的规律，填写成像规律表格。三、大组汇报，教师点拨。汇报：请几位同学分别回答1．判断凸、凹透镜的方法。2．凸透镜焦距测量的方法。3．关于凸透镜的三条特殊光线。请大组代表汇报表格完善的情况，其他组补充完善。通过演示或多媒体模拟实验，让同学们再次对判断凸、凹透镜的方法，和凸透镜焦距测量的方法，进行

3、补充。点拨：（一）1、一焦分实虚2、二焦分大小3、虚像同侧正，实像异侧倒4、成实像，物近像远像变大5、成虚像，物近像近像变小（二）实验过程点拨：1、怎样证明成实像时像与物左右也对调？（先由学生分析可能的方法，教师再用实验演示）2、当实验时间太长时，想在光屏上的位置越来越高，可以怎样调整？（实验演示，加强学生的直观记忆）四、巩固练习，拓展提高。 1、照集体相时,发现有些人没有进入镜头,为了使全体人员都进入镜头,应采取:A、人不动,照相机离人远一些,镜头往外伸一些B、人不动，照相机离人近一些，镜头往里缩一些C、人不

4、动，照相机离人近一些，镜头往外伸一些D、照相机和镜头都不动，人站近一些。2、某照相机镜头焦距为10cm，小刚用它来给自己的物理小制作参展作品照相，当照相机正对作品从50cm处向22cm处移动的过程中          （  ）A、像变大，像距变小                     B、像变小，像距变大C、像变大，像距变大                     D、像先变小后变大，像距变小3、老奶奶用放大镜看报纸时,为了看到更大的清晰的像,应()A报纸与眼睛不动,放大镜离报纸远一些B报纸与眼睛不动,放大镜

5、离报纸近一些C报纸与放大镜不动,眼睛离报纸近一些D报纸与放大镜不动,眼睛离报纸远一些五、课堂小结，单元回归。1．判断凸、凹透镜的方法。2．凸透镜焦距测量的方法。3．关于凸透镜的三条特殊光线。4．凸透镜成像的规律。6．照相机、投影仪、放大镜的原理