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时间:2020-03-12
《透镜及其应用复习课教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《透镜及其应用》【教学目标】1.认识凸透镜和凹透镜的结构特点,并能将二者区分。2.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用,会完成光路图。3.知道凸透镜和凹透镜的焦点和焦距。4.理解凸透镜的成像规律,并会用此规律解决问题。5.了解凸透镜成像的应用。6.知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。7.了解显微镜和望远镜中物镜和目镜的作用。【教学重点】掌握凸透镜成像规律及应用。【教法】讲授法、启发诱导法【学法】自主学习、小组合作学习【教学手段】多媒体、学案【教学时间】两课时(第一课时)教学程序设计:一、知识梳理:(10分钟)<教师
2、活动>教师将本章知识结构图展示给学生,让学生对本章知识有整体上的认识,本章知识划分为三部分内容来复习,根据学生的实际情况,本节课来完成前两部分内容。教师叙述本节学习目标。<学生活动>学生对照知识结构图,结合课本、笔记本,采用自主学习方式,进行知识梳理。将其中缺少的内容补充完整。附本章知识结构:凹透镜结构特点:中间____,边缘_____,如______镜对光线作用:______________,有两个焦点类型结构特点:中间_____,边缘____,如______镜对光线作用:_____________,有两个焦点凸透
3、镜u>2f,成__________像物体从远离2倍成像规律u=2f____________焦距以外处向焦f
4、___方透眼睛近视眼矫正方法:戴_____镜镜将近处物体的像成在视网膜___方及应远视眼矫正方法:戴______镜其结构:_____镜和_____镜应物镜作用:_____________.用显微镜目镜作用:______________结构:_____镜和______镜望远镜物镜作用:_______________目镜作用:________________<教师活动>在上述学生自主活动过程中,教师适当点拨引导,设计一组完成光路图题,以加强学生对凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用的理解。附图:<学生活动>学生到黑板完成光
5、路图,集体订正。二、基础练习(15分钟)<学生活动>学生对照学案独立进行基础练习,强化基础知识,小组交流答案。1.透镜是利用光的______现象制成的,凸透镜对光线有_____作用,凹透镜对光线有_____作用。2.照相机的镜头相当于一个______,来自物体的光经照相机镜头后会聚在胶卷上,形成一个_____的像。(填”放大”或”缩小”)3.有一焦距为20cm的凸透镜,要使它产生放大的实像,物体到凸透镜的距离应______;要使它产生放大的虚像,物距应_________;要使它产生缩小的像,物距应________。4
6、.拿一个凸透镜正对着太阳光,再把一张纸放在它的另一侧,并改变其与透镜的距离,会在纸上找到一个最小最亮的点,这就是凸透镜的,这个点到光心的距离叫做。5.在照相机成像中,物距指_______与_______间的距离,像距是指______________。在使用投影仪过程中,物距指__________,像距是指___________。7.舞台上用的一种追光灯,是由凸透镜和光源组成的,如果要产生平行光,光源应放在凸透镜的_______处。8.一束光在空气中经过凸透镜折射后A.一定是平行光B.一定会聚到一点C.一定是发散光D.
7、一定比原光束会聚一些9.关于凸透镜成像,下列正确的说法是()A.实像总是倒立的,虚像总是正立的B.实像和虚像都可能放大或缩小C.实像总是看得见的,虚像总是看不见的D.实像和虚像都可能正立或倒立10.在“研究凸透镜成像”的实验中,保持凸透镜的位置不变,先后把烛焰放在图中的a、b、c、d和e点,同时调整光屏的位置,那么(1)把烛焰放在________点,屏上不会出现烛焰的像.(2)a、b、c、d、e各点中_______点是成放大和缩小像的分界点.<教师活动>教师对疑问多的问题点拨引导。三、点拨深化(8分钟)在完成基础知识
8、练习的基础上,出示两道题,即本章易错题,重点题,通过进行个例分析,强化思维训练,让学生掌握解题技巧、提高能力。小组讨论,小组长交流讲解,教师点拨。例1用照相机给全班同学拍摄集体照,人的位置站好,发现有人没有进入画面,则应采取的措施是:照相机离人_______(远些或近些),镜头与底片的距离调______些。(填大或小)<分析>此题考查凸透镜的成
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