第一学期期中试卷分析

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1、2013----2014学年度第一学期期中考试九年级英语质量分析 一.存在的问题1.基础知识部分学生丢分比较多，特别是词汇部分，5分的题，满分的寥寥无几，温鑫110分，这题丢了2分，主要原因还是不会审题，连词成句，5分的题。89应该是算较难，没有的满分的，一般都错了1,2个。主要就是学生的解题能力差，针对这种情况，我觉得只能通过做题，适当点拨答题技巧，开阔学生的做题思路。2.听力部分的前几部分答题较好，错误主要出现在听短文回答问题的16——18题，感觉有难度。第二小节听短文填空不难但是学生答的不好。学生以后在老

2、师播放听力的时候要认真去听，积极思考，在头脑中储存语言信息来做题.3.阅读理解部分.目前的中考试题已经越来越重视学生的理解能力，而不是考机械识记能力。在中考试题中，阅读理解占的分值最大。学生只有在广泛阅读各种题材的文章之后，阅读能力才能提高。目前学生存在的问题是在阅读短文时不求甚解，不去捕捉关键的语言信息；于是在选择答案时又举棋不定，或准确率太底。更有甚者，一些学生不阅读短文就直接去选择答案，选答案的过程再去文章中找信息，这种方法是不足取的.正确的阅读方法应该是，认真阅读短文后，对文章的意思须明白，如果你已经读

3、不懂文章的意思已经断不开句子时，就不要继续阅读，然后再返回到自己能读懂的地方继续往后读，只有整篇文章的意思在头脑中很清楚了，才能准确地选择答案.３.“书面表达”存在的问题（1）书写字迹潦草，整个卷面缺少整洁感，美观感.（2）语法错误较多，很多考生写的话都不是句子而是单词的简单堆砌.（3）对数字限制不敏感。书面表达要求单词在８０词左右，但是有的同学对要求不放在心上。有两中情况需要提醒大家注意：一是文章读起来虽通顺流畅、句子结构及语法正确，但篇幅太短；二是有的同学在书写过程中信马由僵，写的文章太长，结果文章越长，出

4、错的地方就越多。以后在写作时，篇幅长短要适中，太长太短都会影响得分。二．总体情况分析        总的来说，这次考试成绩不理想，优秀生还应有现在的每班5、6人力争达到8人。合格人数还是偏少，每班15人，应努力争取达到20人。低分较多，两极分化比较严重，学困生太多了，6班26人，5班28人，导致120分总分，平均分才54分多一点点。通过整体的分析，反映了学生在学习中，基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在课堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学

5、生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。     三、今后的教学措施     针对目前学生状况，要提高优秀率，合格率，首先要端正学生学习态度，在保证课堂质量的同时，一定要确保课后的“自我消化”环节，尤其是中上层学生，只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、才能发现问题，查漏补缺、才能培养独立的解题能力。结合实际，我们的具体计划：     第一、加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生进行听力训练。

6、 第二、强化单词的记忆，并结合目前的情况，对优生及中上等的注意培养他们对一些多义词、兼类词的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平。  第三、完形填空及阅读理解部分，平时应加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练。 第四、争取改变学生凭感觉做动词填空的方式。通过时态，语态，固定用法等培养学生动词填空的能力。     第五、指导学生做好短文填词这一中考题型，首字母填空是一项综合能力考查题，要求学生能读懂短文，然后选用恰当的词进行填空，我们需要对学生进行方法指导，并多做这类题目，才能真正提

7、高学生的能力。     第六、书面表达是一个薄弱环节，主要是学生组句的能力差，语法漏洞多，不会审题的原因，所以在以后要重视对作文的评讲及优秀范文的分析。总之，正视现实，千方百计地调动学生学习英语的积极性，极力表扬较月考进步的学生，对于退步学生个别了解情况。争取在保住现有优秀生，合格生的基础上，倾力将边缘生一步一步地提高上来，与此同时，通过多与学困生接触，交流适当提高个别学生的成绩，逐步减少学困生人数。亮甲店中学温颖丹2013.11.20