高考试卷分析及教学反思、

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1、2012年上学期高考试题与化学教学综合反思一．高考化学科命题情况分析今年我省采用的试卷结构及分值与2011年相同，试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为必考题，化学有7个选择题，每题分值为6分。第Ⅱ卷由必考题和选考题构成，必考题化学3个，分值43分；选考题由3个选考模块构成，考生从其中任选做一个模块（由于选修2、3我校没有开课，所以选修5成了必做题），分值均为15分。满分为100分。化学试题在理综试卷中的比重和地位以及试题涉及的内容、类型和命题立意等，几乎和近3年高考理综(全国新课程卷)相同，非常稳定。一）考点分布今年高考理科综合化学命题继承了2011年

2、的风格，命题规范，无偏题、怪题，文字表达清晰、精炼。考试内容既注重基础知识，又注重能力。题目包含知识面广，得分点细，试题内容贴近教材。很多题型都是平时见到的一些常规题型，进一步体现新课改思想，具体内容见下表。2012年高考新课标理综（湖南卷）试卷中知识点分布题号知识点赋分7试剂的保存、物质的检验68物质的分类69阿伏伽德罗常数610同分异构体611弱电解质的电离612有机物分子式推断613元素周期律、周期表626物质的量、FeCl3和FeCl2的制备、离子方程式的书写、电化学1427氯气和光气的制备、热化学方程式的计算、化学反应速率与化学平衡152

3、8溴苯的制取实验1438有机化学知识的综合应用15二）试卷特色1．以本为本，注重基础　今年化学试卷的难度与2011年新课标全国卷化学试题难度相当。选择题7-10题是基础题，除26题电极反应式、27题光气制备方程式的书写以及平衡常数与浓度的计算、38题同分异构体种类的判断等比较复杂外，其他题均为中档题，同时提高了计算能力的考查要求。试题所考查的内容依然是中学化学中常见的重点知识或热点知识。试题既能够偏重基础，又能够强化技能，具有很强的区分度。2．重视实验，凸显能力与2011年一样，今年高考化学增加了以实验为主线的命题数量。例如26题、27题、28题都

4、从实验角度切入，或以实验为线索引入，体现了化学学科的特点和素质教育的理念。试题中所出现的一些数据（12题、28题）、图表（27题）、流程图（38题）和文字表述（26题）等信息渠道，极大丰富了试题的呈现形式，为考生能运用所学的化学知识解决生产、生活和科学实验中的实际问题尽可能多地赢得了机会，给考生留有更多的思考和答题空间，能综合考查学生对知识的掌握状况以及解决问题的能力。凸显了新课程理念中要求考生能够“接受、吸收、整合化学信息的能力”、“能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，提高获取相关有效信息的素养”等能力要求。充分关注了新课

5、改，引领了新课改，符合时代要求。二．高考复习过程回顾与反思1、重视基础，夯实双基第一阶段，遵循《考试说明》的要求，不随意拓宽、盲目加深、人为地增加教学难度，全面进行复习。以按照章节复习的形式进行，该轮复习主要以查漏补缺，夯实基础为主，注重发挥学生的自主学习能力，以及进行个别辅导以期全面提高并适当增加一些能力型、创新型试题，使专业生尽早适应高考中的中难度题型。但由于未能充分调动学生的积极性，老师讲的多，学生想的少，对于学生思维的培养还有欠缺。2、专题训练，有的放矢第二阶段，进行专题复习并始终把专题训练贯穿于整个高考复习过程中。对历届高考中经常出现的考

6、点和热点题型，能促使学生深入思维的知识点以及学生在平时作业上、考试上经常出差错的，带有普遍性的知识疑点，作为专题来确定并建立相应的题组来进行专题训练，这既可使学生的薄弱环节得到强化训练，同时也增强了学生触类旁通、知识迁移的能力，做到有的放矢，强化高考热点，突破难点，促使学生思维向更深层次方向发展。但由于时间较紧，讲评后的针对性反馈练习难以及时跟上。3、强化训练，注意拔尖第三阶段，综合复习阶段。进行精心地选题工作，学生练后做到全批全改，及时讲评。在该阶段特别注重对学生解题方法的指导以及对学生心理的疏导。在夯实双基知识的基础上，把近几年来高考化学科试题

7、中及复习资料中有关能力型的试题印发给学生，并注意讲、练结合，以练为主，让多数双基知识较扎实的学生在这方面得到强化训练，使学生的答题速率和成功率大大提高，基本适应高考要求。在这些有效训练中，特别应注意学生在I卷上少丢分，在II卷上多得分。三．对下一届高考化学复习的几点建议1、选编好复习资料。一轮采用学案形式，对基础知识复习，二轮以专题的形式对知识点进行整合、突破，三轮习题要以高考题和各地模拟题为主，并且题目要新、精，每一节的习题以10个题目为主，不能太多，印刷要精良，不能粗制滥造。今年高考10题正是2011年高考题的翻版。2、复习计划要早、要细。复习

8、计划的其实就是一次复习规划，或者是一次复习项目的实施过程，所以一定要慎重对待，而不是为了应付检查，这样的计划才会真正起到作