当代高职院校班主任工作实践探索

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1、当代高职院校班主任工作实践探索【摘要】：班级作为高职院校教学活动的基本单位，班主任对其管理水平的高低，对于高职学生健康全面的发展，对于完成高职教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。本文通过分析当代高职学生的特点，探讨如何根据新时期高职学生的时代特点，有效的开展班主任工作。【关键词】：班主任；创新教育；个性化一、引言随着各高职院校的扩招，学生人数在不断增加，学生个体素质差异较为明显，网络对传统思想模式的冲击，使高职院校的班主任工作面临着前所未有的挑战。面对一名辅导员管理多个班级与上百名学生的现状，班主任作为学校学生管理工作中一支不可缺少的主干

2、的力量，口益发挥着重要的作用。如何在大学生素质教育的大环境中体现班主任工作的特色是新吋期每一位高职院校班主任开展班级工作必须要思考⑴的问题。二、当代大学生的特点大学时期是一个人人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，也是开始形成自己思想和理念的关键时期⑵。当代大学生既有开拓进取、追求人生价值等积极向上的一面，也存在价值取向多元化，缺乏责任感与使命感等消极的成分。在这个时期，大学生们的行为和意识形态有着明显的独立性和自主性，在血对一些矛盾、冲突和困难吋，他们的思想往往容易发生波动。（一）思想FI益趋于成熟，但具体到某一个问题又显得单纯表现在：懂得

3、机遇是对贵的，但不知如何把握机遇。如有相当部分学生來口贫因家庭，他们很想享受学校提供的助学减免待遇，但不努力，学习成绩不过关无法获得减免；还有面对就业压力大，竞争激烈，他们哀叹的是自己所在学校、所学的专业不好；而不是想经过自身的努力，提高白身综合素质，增强竞争力，为日后的就业作积极准备。（二）更多地追求效率和实惠，缺乏奉献精神社会大环境的影响使学生的价值观在日渐发生变化,有相当部分同学不愿意承担社会工作，不愿意为班级、为集体服务，他们认为承担社会工作得不到什么实惠，甚至还影响了学习，从而忽视了对自身组织能力、管理能力等综合素质的提高。（三）具

4、有较强的个性，往往以个人为中心，集体观念淡化从近年的在校生统计上看，独生子女所占比例逐年升高，他们更多的表现出有个性、有主见，但同时忽视了他人，更多强调自我，对同学缺乏关心，对班集体荣誉感淡漠。（四）喜欢口我表现，参与意识在加强，但合作意识在淡化他们渴望被大多数人所了解，渴望参与各种社会实践活动，但同时带來的问题是同学间的合作意识在淡化。因以上情况，同学们更需要有个引路人来从思想上、行动上进行指导，帮助他们走出思想意识和行为上的误区，树立符合自己的抱负和正确的理想信念，确立今后的发展方向。三、工作措施班主任所扮演的角色不仅是学科专家，而且是组

5、织者、管理者、学生的朋友和知己、学生人际交往的指导者等等。那么班主任究竟该从哪几方面⑶入手开展工作呢？（一）切实抓好新生入学教育，以激发学生学习的积极性和使命感。（二）组建强有力的班干部队伍，树立良好的班风。（三）加强心理咨询指导，关注独生子女和贫闲生群体的引导教育。（四）积极参与并鼓励班级开展各种班级活动，提高大学生的综合素质。四、儿点补充教育没有一成不变的模式，每个教师都有自己不同的教育手段和方法⑷。班主任施行合理化教育必须大处着眼小处着手，工作中，应注重以下几点：（一）班主任必须把握教育的适度性，対于违纪犯错的学生要以理服人，让他知道错

6、在哪里、错的严重性，并且要认真改过。学生的成长中犯错是难免的，重要的是教其改正，避免以后类似错误再次发生。（二）善于发现学生的闪光点，每个人都是人才，更要为其的闪光创造条件。每一个学生都有优点，关键在于我们是否善于发现，我们可利用班会总结、集体活动等各种场面表扬鼓励学生发挥自己的特长，让他们感到自己在班级中存在的价值，从而增强学生的上进心,消除英自卑感。（三）要增强学生的自信心，正确评价自己和他人。要引导学生认识白己的优点和氏处,尤其是那些学习较差的同学，一定要树立自己的自信心，做人的准则首先是品质，其他方面的能力各有大小，只耍经过努力，结果

7、并不十分重耍，成绩是评价学生的一个标准但不是唯一的标准，要让其合理看待他人的长处和缺点，别人的长处应虚心学习而不是嫉妒，対待别人的缺点要学会宽容。结语总Z,明确新时期当代大学生的特点，找准班主任工作的方向，采用正确合理的工作措施是做好班主任工作的关键所在。只有思路清晰，方法得当才能在实际工作屮收到较好的成效。作为高校的班主任老师还应具备对教育工作强烈的责任感和使命感。只有以饱满的工作热情对待班级工作，才能在实际的工作中不断取得新的突破，获得长足的进步。参考文献：[1]郭鑫,刘艳莉.新形势下高校班主任工作的儿点思考.教书育人,2005(5):1

8、9-20[2]高校班主任工作的几点思考.郝评•中国教育导刊,2005(2):48-49[3]胡志红.论高校班主任工作的六个重心.安康师专学报,2004(6):113