[工作方案]十一国庆节活动方案2018

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1、十一国庆节活动方案2018　　十一国庆节活动方案2018【一】　　活动名称：祖国，我爱你　　设计意图：　　祖国妈妈已经有xx岁生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十一”只是一个盛大的节日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。　　活动目的：　　1、知道“十一”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。　　2、通过老师讲解，看图片、自

2、己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。　　活动准备：　　1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片第16页共16页　　2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置　　3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。　　活动过程：　　1、组织幼儿齐唱国歌。　　2、介绍“十一”是“国庆节”，是祖国妈妈xx岁的生日。　　3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。　　4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十一”。

3、　　一组：添画烟花。二组：自制彩旗。三组：创作画《娃娃庆十一》。　　5、师生共同装饰教室。　　6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。　　活动延伸：　　1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。　　2、组织幼儿节日后的谈话。第16页共16页　　活动反思：　　此次活动开展比较顺利，目的基本达到，幼儿兴趣很高。幼儿们大多已知道“国庆节”的实际含义，了解了今天幸福生活的来之不易，幼儿们的想象力和创造力非常丰富，通过他们的小手剪、添画、粘贴来装饰我们的教室，共同庆祝“十一国庆节”。　　不足之处：由于幼儿人数较多，场地有限，只能让幼儿分组活动

4、，局限了幼儿的创造力和动手能力。对此类爱国主题活动还应该贯穿在平时教学和一日生活中，为培养幼儿良好的品德和行为习惯而继续努力。　　十一国庆节活动方案2018【二】　　为了更好地迎接“十一”国庆节的到来，歌颂祖国所取得的伟大成就，表达我园教职工对祖国的热爱之情，我园行政、党支部、工会、共青团决定联合举行“我创造，我快乐”庆祝“十一”国庆节活动，以丰富我园教职工的节日文化娱乐活动，活跃教职工的身心，并在轻松愉快的活动中培养教职工的创造力。　　一、参赛单位第16页共16页　　参赛对象为全体教职工，采用抽签的形式将全体教职工

5、分成五个组，以组为单位参赛。　　二、活动内容和要求　　1、制作参赛组的标志　　要求各参赛组的全体成员，根据所提供的材料，共同设计和制作本组的参赛标志。此项不计分，但在必要的时候可作为评奖的参考。（时间安排15分钟）　　以竞赛性游戏的形式来进行，以组为单位参赛，并体现人人参与。　　2、看谁说得多　　要求根据评委提出的与国庆节、国歌、国徽、祖国建设成就、祖国的美好河山等有关的问题进行抢答，答对一个问题得一分。（时间安排15—20分钟）　　3、即兴表演第16页共16页　　根据评委的示范，有创造性地进行表演。要求边说边做相应

6、的动作，且要符合情理，如：评委边说边做“小鸭子，呷呷呷”，参赛的人可说和做“小猫叫，喵喵喵”，或“小乌龟，爬爬爬”（不能与前面有重复）。比赛分组按顺序进行，前面一组结束，后面一组马上接上，要求时间间隔不超过5秒钟，即如果轮到某队参赛时出现“冷场”5秒钟以上，则按弃权处理，只能参加下一轮的比赛，比赛反复进行。表演符合要求的，每一轮比赛记一分。（时间安排20分钟）　　4、科学编制菜谱　　根据给定的蔬菜、食品编制菜谱。要求每一菜谱选用两种以上的蔬菜、食品进行搭配。参赛时要求先说出菜谱的名称，再说选用的蔬菜、食品，最后介绍烹

7、调的方法（要求与前面的菜谱不重复）。得分视情况给1—3分。比赛分组按顺序进行，前面一组结束，后面一组马上接上，要求时间间隔不超过5秒钟，即如果轮到某队参赛时出现“冷场”5秒钟以上，则按弃权处理，只能参加下一轮的比赛。比赛反复进行。　　三、活动时间、地点　　活动于9月27日晚上7：30在本园舞蹈大厅举行。　　四、评委　　评委由园长、工会主席、共青团支书担任。　　五、奖励办法第16页共16页　　比赛程序完毕，统计各队的总得分（还应统计各队未参赛的人员，并按每人扣一分从各队总得分中扣除），按得分排列名次第一名、第二名、第三

8、名，并给予相应的奖励。附：看谁说得多　　1、国旗上的一颗大五角星和四颗小五角星各象征什么？五星红旗是何时问世的？　　（大五角星象征伟大的中国共产党，四颗小五角星象征广大人民团结在党的周围）　　2、国徽上面有什么图案组成？（国旗、天安门、齿轮、麦穗、红绶）　　3、请讲出国歌原名？（义勇军进行曲）　　4、义勇军进行曲由谁作曲？又由谁作词？（聂耳、田