小学五年级下册数学期末考试卷面质量分析

《小学五年级下册数学期末考试卷面质量分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学五年级下册数学期末考试试卷分析及反思五年级组全体教师经过前期分阶段复习和集中复习，做了大量的辅导工作，可以说每一名学生都有一定的进步。为了今后更好的调控自己的教学，我们仔细地翻阅了学生们的试卷，总结经验教训，对试卷进行了认真分析。平均分　83.4375.3055.4230.8521.4471.66在籍数　　　　　　　参考数　　　　　　　及格数　177153891154313及格率　93.65%81.38%47.34%60.85%22.75%81.25%优秀数　11678191633优秀率　61.38%41.49%10.11%8.47%1.59

2、%18.75%一、试题分析（1）考试类型：这次期末试卷的内容充分依据课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，试卷主要包括“填空、辨一辨、选一择、算一算、动手操作、解决问题、”六大部分，兼顾了各类学生的差异。（2）试卷特点：1、题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的考试。2、试题以生活素材为情境，考查了学生的解决实际问题的能力。3、试题的综合性强，以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。4、试题注重数学知识的实用性，关注了学生的体验。二、答题情况分析（一）填空。注重于数学基础知识的题型，题出的活，注重了对学生综合

3、运用知识的考察。在12个小题中，第1、2、3、4、5、6、7、8、题得分较好，只有少数学生有个别的错误。出现问题较多的是第9、10、11小题，有很多的学生在换算过程中出现了计算错误，失分比较多。由此可见，学生基础知识的巩固掌握不够，学生的学习习惯还存在一定的问题，学生的仔细认真程度上有问题。（二）判断。判断题有10道题目组成。答的较好的是第1、2、4、5、6、9、10题。从中看出学生对面积和体积、对百分数、对实际应用等知识的理解准确。错误率较集中的是第7、8小题，学生对方向一些知识掌握不够牢固，容易产生错误和混淆。学困生对语句理解的能力尚需进一步

4、重视和提高。（三）选择。共有6道题，正确率较高的是第1、2、3、4、5小题，可见学生对分数、百分数、体积这一部分的知识的理解很深刻，再有就是分数乘除法的应用掌握准确牢固，本题的错误最多的就是第6小题“出错的原因是没有找准其中的数量关系，以及计算的失误。第5题出错的原因是马虎，没有把题目看清，没有看准是“两组的数据差异”。（四）计算。第一小题是直接写出得数。本小题的得分较好，几乎所有的学生都能够得到相应的分数，极个别学生失误，做错了，这也是难免的属于正常的范围。第二小题是计算能简算的简算。这也是错误率相对较高的地方。简算需要学生观察算式特点，变通数

5、字在进行简算，并不是简单的运算定律的应用，数字又是分数、整数混合，有些学生顾了了简算，顾不了计算，出现了错误。第三小题是解方程。有学生出现扣分。学生也是粗心造成的失分。（五）动手操作。本题失分较多，原因是在平时带的尺子规格不统一，量出的长方体的长、宽、高。有的同学只是量出了长度不同，计算结果不同，丢分多。（六）解决问题。此题的得分率较低的是1题，对于第1来说，丢分的原因在于，求长、宽、高不准确；第4题出错的原因一是计算错误。三、今后教学启示：考试既具有诊断功能和反馈功能，还具有导向功能。也为我们今后的教学带来一些思考。结合以上问题，我认为今后的教

6、学要注意以下方面：1、教学行为要严谨。作为学生的楷模，我们要时时处处细致谨慎。例如，画线段图自己做到一定要用工具，数学语言要严密，不能把严谨的数学语言，混同于一般的生活语言。概念的教学要严谨科学，同时注重知识的前后贯通。前面的教学要为后面的教学做准备，后面的教学也要常涉及以前的内容。当然，概念的教学时，一定要给学生大量的感性认识后再总结归纳，对关键处还要强调。教学中还要重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生会量,会画等动手能力。2、计算教学常抓不懈。具体为，口算日日练，笔算要熟练，运算顺序要强化，计算要提高准确性。3、要有效地沟通数学与生活

7、之间的原始连接。加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。要使数学学习成为生活文化交流的平台，现实而有生气。如果说，让数学知识富有现实意义有一定的策略可寻的话，那么放眼生活无疑是最有效的途径。因此，今后的教学要放眼生活，注重现实的实践体验，变传统的“书本中学数学”，为“生活中做数学”。4、要认真钻研教材，全面把握教材。备课时，要认真分析教材，努力理解编者意图，挖掘教材，在难点处多变换形式加以练习。5、加强学生学习习惯的培养。日常教学中注意细节的养成，如书写习惯的养成，认真审题的习惯，多次检查的习惯

8、等。6、在课堂的教学做到每天都能落实好一项学习的任务，让他们学会学懂。培养好学生的阅读和审题能力，让学生的知识能够为他们自己所灵活运用。