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时间:2019-09-06
《XX年高考语文第一轮复习备考方略》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、XX年高考语文第一轮复习备考方略xx年高考语文第一轮复习备考方略作者:马祥勇在认真研究近两年高考语文考试大纲和高考语文试题的基础上,结合多种对高考试题的评价报告,我们发现语文高考试题的命制出现如下特点:一、重语文能力和语文素养的考察。二、文化内涵日益增强。三、主观题所占分值比例逐年增加,客观题逐年减少。四、作文命题稳中有变。鉴于此,我们在XX年高考复习备考中应做到如下几点。一.两线共进。即课本复习和知识点专题复习相结合,以知识点专题复习为主线,以课本复习为辅线。课本复习主要利用早读时间,给学生制订具体可行的复习计划,由学生自主完成。知识点专题复习主要由老师带领学生在课堂上完成
2、。这样两线并进,有主有次,可以调动教师和学生两个积极性,最大限度地提高复习效率。二.语言知识的积累和语言运用相结合。鉴于高考语文命题重主观的趋向越来越明朗。我们在复习专题时,打破常规的复习顺序,把语言知识点的积累和语言运用结合起来,即把字音、字形、标点符号、词语、病句的专题复习和语言表达的简明、连贯、得体,图文转换,扩展语句,压缩语段,仿用、选用、变换句式,修辞方法,对联的运用等专题复习穿插进行。这样既避免了单纯的语言知识积累专题复习的枯燥记忆,又保证了学生不间断的语言运用技巧的训练。有积有发,两者结合,相得益彰。一.语言基本知识点的复习和作文训练相结合。随着高考语文试题中主
3、观题分值的不断增加,有学者预测作文分值有增加的可能。所以必须改变作文临时突击的错误做法。在第一轮的复习中,至少每两周要进行一次作文训练。此时的作文训连,教师一定要按照考试大纲对作文的等级要求进行分项指导。比如,第一次作文专门训练基础等级的“符合题意”。第二次作文专门训练“符合文体要求”。这样第一轮复习结束,学生应该能够对高考作文的各项能力要求做到心中有数,不管作文题目如何出,能够做到以不变应万变,‘'手里有粮,心中不慌。”第二轮复习中重点加强高分作文的技能性训练。二.专题知识点的复习和阅读相结合。高三年级是至关重要的一年,时间紧,任务重,各科老师都拼命的挤占时间,很多学生都主
4、管地给各科复习排座次,语文成为众多学生眼中的弱势学科,理科班这种现象更加明显。在语文课堂上,老师为了赶进度,完成教学任务,也忽视了阅读教学,更谈不上对学生课外阅读的指导。笔者以前也曾经犯过类似的错误,忽然有一天,一个学生到我的办公室问我:老师,有血有肉的语文课怎么变成了枯燥的字、词、句、段、了呢?我怎么也找不到学习语文的那种兴趣和热情了。我马上明白,抽调了文学与人文的语文课堂,便会变成纯粹的工具理性和技术操作的训练场。这样做的结果会使语文课面目可憎,极大的扼杀学生语文学习的兴趣,高三年级复习课尤其如此。所以高三语文复习恢复阅读课,不但是可行的,而且是必须的,这样做不会降低学生
5、的语文成绩,只会提高其语文素养和语文成绩,这是有很多成功先例的,上海闸北中学的程红兵老师的做法可为代表。当然,高三的阅读更需要老师做好阅读材料的精选和指导,不能放任自流。南方出版社的《时文选粹》系列和《读者》杂志可供各位老师选用。讥.语文知识的专题复习和模拟考试相结合。语文应试素质和能力是高中学生必须具备的,对面临高考的高三学生而言,这两点更加重要。根据语文的学科特点和近年高考语文试题特点,对初入高三的学生便开始周期性的高考模拟训练,实践证明是可行的而且有益的。当然,具体策略制订后,关键在于落实,并在实践中不断改进,使之不断完善。这就需要备课组全体成员全方位的团结协作,群策群
6、力,搞好教科研活动,实现资源共享,最后达到全面提高学生语文成绩和语文素养的目的。高三语文第一轮复习计划1总结计划诗歌鉴赏第一轮复习资料题汇编诗歌鉴赏XX年高考语文第一轮复习测试题及逐题详细解答高三试题高三语文第一轮复习十、文学常识和名句名篇高三试题高三语文第一轮复习九、正确运用常见的修辞方法高三试题高三语文第一轮复习八、语言表达简明、连贯、得体高三试题高三语文第一轮复习七、选用、仿用、变换句式高三试题高三语文第一轮复习六、扩展语句,压缩语段高三试题XX年高考第一轮复习单元练习编辑思想与使用说明高三试题高三第一轮复习专题训练高考复习案例复习法•高考语文第一轮复习采集资源
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