【精品】五年级上册语文教案-13《钓鱼的启示》教案人教新课标

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1、廉江市实验学校小学部五年级语文科集体备课教案（2017年）课题13、钓鱼的启示教学目标1、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明口父亲让“我”将鲂鱼放回湖屮的真正目的，联系实际，受到诚实守信的道德教育。2、学习从人物的语言和行动中去表现人物内心的方法。教学重点1、体会写“我”的感悟的有关语句意思。2、朗读课文，品读优美的语句，体会人物的内心。教学难点理解“与那条缈玉鱼相似的诱惑人的'鱼'”指的是什么。教学过程个性备课第一课时一、谈话导入，揭示课题师：“启示”是什么意思？谈话激趣导入。（一）学习生字词。1、把握生字字咅、字形。

2、老师把课文中的牛字做成了词串，自己读一读。（课件显示）师依次指“剧”“跃“”抉”“挣”“获”等字，指导学生学习。2、理解重点词语的意思。词串中的词语，有什么不明口的，请提出来。（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语）3、理清课文脉络。课文先写什么，再写什么，最后写什么？（板书：钓鱼放鱼启示）二、深入体验课文情感（一）初步了解情感。请用心读课文，一边读一边想体会到了课文中的什么情感。（二）深入体验“我”的情感。1、自读文中的“我”的情感是在变化的，钓到大鲂鱼时;把鱼放回湖里时，,得到启示是。请再次默读课文,

3、找出有关描写“我”的情感变化的语句，并用（）表示。2、指导与交流(1)课文哪些语句，写从钓鱼到放鱼“我”的感情变化？(2)钓到大鱼时的心情。(2)把鱼放回湖里时的心情。指导：逐句指导，在朗读中体会，在想象中体会。(三)父亲的情感1、自读，思考：我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大缈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？2、交流与指导。(1)把钓到的大餉鱼放回湖里，父亲的态度和“我”又什么不同？在课文的哪些地方？三、课堂小结，留下悬念。这件事，我有什么启示？会怎样影响我的成长?我为什么对父亲满怀感激之情？这些内容我们下

4、一节课继续学习。四、布置作业。1、抄写生字词，有感情地朗读课文。第二课时一、复习，导入新课。(-)听写生字词。(-)学习“钓鱼”部分的体会。师：从“我”钓到大鲂鱼到把它放回湖里的心理变化，你体会到什么？从父亲要我把钓到的大餉鱼放回湖里时态度的坚决，你体会到什么？二、学习课文后半部分(-)默读思考：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？你是从课文什么地方体会出来的？(二)学生读书思考，并画出有关语句。(二)交流与指导：1提问：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？谁读读课文中的句子？2、轻声齐读带横线的句子。个性备课3、“但是，在人生的旅途

5、上，我却不止一次的遇到了与那条鲂鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？（“鱼”指的是形形式式的诱惑，指各种各样的个人利益。）4、“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”这句话什么意思？5、“要是人们从小受到像把钓到的大鲂鱼放回湖屮这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”从这句话体会到什么？6、指导朗读这段话。7、（课件显示）拓展：每个人在社会上都会经常遇到形形式式的诱惑，也就是像这位作者所说的与那条餉鱼相似的诱惑人的“鱼”，你遇到过诱惑吗？遇到诱惑时怎么做的？三、课外拓展搜集有关道德修养的名言警句

6、。如：孟徳斯鸠：“衡量真正的品徳，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”教学板书钓〜放一悟一勇气和力量1餉鱼教学反思