人教新课标五年级上册语文《钓鱼的启示》教案

《人教新课标五年级上册语文《钓鱼的启示》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、13钓鱼的启示知识与能力1.学习本课生字，理解这些生字组成的新词。2.体会“我”和父亲的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。3…理解父亲要“我”将缈鱼放回湖中的理由，明白“我”从钓鱼这件事中获得了什么启示。过程与方法1.通过正确、流利、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲的心理活动，抓住关键词句概括“我”的心情变化的过程。2.通过质疑释疑，理解父亲没有商量余地地要“我”将餉鱼放回湖屮的理由。情感、态度与价值观懂得从小接受严格教育的重要，并从屮获得道德实践的勇气和力量。教学重点1.理解父亲一定要“我”把钓到的餉鱼放回

2、湖里的原因。2.体会人物的心理变化过程。教学难点感悟作者从这件事得到的启示，懂得遵守规则的必要性。2课吋第一课时一、导入新课，揭示课题同学们，你们和爸爸妈妈一块儿钓过鱼吗？好钓吗？最大钓过多大的？当你钓到大鱼的时候心情怎么样？如果这时有人让你把钓到的大鱼放了，你愿意吗？如果不愿意，你会怎么想?今天，我们来学习课文《钓鱼的启示》，來看看文屮的“我”是怎么做的吧。二、字词学习，基础积累1.教师范读课文，学生边听边思考课文讲了一个什么故事。2.学生默读课文，圈画生字j司，借助字典解决生字词。3.检查自学情况，教学生字。（1）教读生

3、字并组词造句。“饵、钩、翼、勰、唇”这些生字可以通-过展示图片來认识，“皎、沮、诱、诫、践”可以通过比较形近字的方式学习，“捞、啪、沮”可以通过动作、表情表演的形式来学习。（2）对要求会写的字进行书写指导。书写指导：捞：“力”书写要稳，斜中取正。溅：左部偏窄，注意整个字要写得匀称紧凑。钩：左窄右宽，右部横折钩的折笔略顿。翼：上下比例要均衡，“羽”作字头吋没有钩。纵：左窄右宽，右部第一个“人”的捺变点。易错提示：溅：右部是两横，不要少写一横写成“戈”。钩：右部里面不要写成一点。.诱:右部下面是“乃”，不要写成“刀”。（3）多音

4、字。[zheng：挣扎挣＜[zheng：挣脱挣钱fpiao：漂泊漂洋过海漂＜piSo：漂白漂洗＜piao：漂亮（4）归类识字。归类示例：秀（秀美）一一诱（诱惑）一一绣（刺绣）一一锈（生锈）小心（翼翼）地走路，粗心大意地做事。（皎）洁的月光幽静的学（校）美味的（饺）子比（「较）大小（交）口称赞三、通读课文，整体感知1.课文讲了一件什么事情？明确：“我”和父亲在没到捕捞餉鱼开放日吋钓到了一条大餉鱼，父亲却坚持让“我”把它放回去，“我”极不情愿地答应了父亲。这个晚上钓鱼的事，给“我”留下了深刻的印象与终生受益的启示。同音词拓展示例

5、：启示：通过启发提示而领悟的道理。例：永久的启示深刻的启示这部影片给了'我们有益的启示。启事：为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。例：征稿启事寻人启事招聘启事2•根据课文内容，给课文划分层次。明确：第一部分（1〜3）：写“我”和父亲去钓鱼，“我”钓到了一条罕见的大餉鱼。第二部分（4〜9）：写“我”把鱼放回湖里的经过。第三部分（10、11）：写那个令人难忘的夜晚「，“我”获得了终生受益的启示份无法用金钱来交换的人生财富。四、课堂小结，效果强化就在这样一个月光如水的夜晚，就是这样一件生活中的小事，给“我”留下了永久的

6、冋忆，也给予“我”终生的启示。那是怎样深刻的启示呢？我们下节课再来学习。五、练习设计，巩固提升完成本课对应训练。第二课时一、复习旧知，导入新课1.认读生字、词语，回忆文章写了一件什么事。2.现在，让我们进入课文，系统学习木文。二、课文研读，突破重难1.父亲为什么要“我”把鲂鱼放回湖里？他当时是怎样「的心情？明确：还没到开放捕捞鲂鱼的时间。父亲当时的心情很矛盾。一方面父亲也很喜欢这条漂亮的大缈鱼；另一方面父亲也在经历道德的考验，'在思考放还是不放。最终父亲还是决定把鲂鱼放回去，并且态度坚决，不容争辩。2.为什么作者不愿意把这条

7、餉鱼放回湖里呢？明确：这条鱼是“我”好不容易才钓到的；餉鱼这么大，这么美，很诱惑人;周围没有人，不会受到限制和批评。3.默读第3〜9自然段，说说「“我”的心理变化过程。明确：得意一一急切一一伤心一一乞求一一依依不舍。4.“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条餉鱼相似的诱惑人的'鱼'”中，“诱惑人的'鱼'”指什么？明确：指生活屮吸引人的、让人心动的事物，如金钱、地位、荣誉等这些能带来一点儿暂时的方便或好处的东西。5.“三十四年前那个刀光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。”“永久的回忆”指什么？“终生的启示”指

8、什么？明确：“永「久的冋忆”指作者冋忆三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。“终生的启示”指「道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难，特别是当你面对很大诱惑的吋候。一个人要是从小受到严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。6.分