五年级上册语文教案-13.钓鱼的启示∣人教新课标.docx

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1、集体备课自主调整[来源学科网]集体备课自主调整一、：13.《的启示》第二整意：二、学目1、理解“我”从件事中所得的启示，明白父“我”将放[来源:Z,xx,k.Com]回湖中的真正目的，系，受到“要遵守章制度、守信”的道德教育。研：（我研，我快）2、通“我”和“父”言行的朗感悟，体会“我”和“父”的心理活，尤其要体会“我”的心理化的程。一、理解道德的“是”与“非”。3、有感情地朗文。4、培养学生朗感悟能力、合作精神。1、就“”件事来，什么是“是”，什么是“非”？教学重点：理解“我”从件事中所得的启示，明白父“我”将

2、2、是一个很的道理，什么“我”做起来却得很困呢？放回湖中的真正目的，系，受到“要遵守章制度、守信”的道德教二、理解道德起来容易，做起来。育。体会“我”得做起来的原因。教学点：通“我”和“父”言行的朗感悟，体会“我”和“父”的1、同学默3-9自然段，找出理由。心理活，尤其要体会“我”的心理化的程。2、学生先默、自学，而后以四人小位。三、教学程：【温故知新】整意：一、按提示填空１、文回了“我”十一生的一件事，事情是按叙的；从去写到到一条罕的（），从不肯（）写到依依展：（我研，我快）不舍把（），最后写到３４年后的（）。

3、1、交流，引学生从以下三方面理由，句子。２、３４年后，“我”成了一位著名的建筑，功成名就的“我”，从自身（1）条是我好不容易到的。成的中深深体会到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿[来源:Zxxk.Com]“了好，⋯⋯起了不少水花。”整意：（2）条很大、很美。“啊，大的！我从来没有，是条。”＿＿＿＿的道理。那个令人忘的夜晚，使“我”得的是身受益的启示，那是（是呀，么大、么美的，我很拒的惑。）（3）当他到的候，周没有人。一份无法用“到是静悄悄的⋯⋯我再次把乞求的目光投向了父。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿取

4、的人生富。[来源:Zxxk.Com]2、的极大的惑，周的境，都我以下决心把放回湖中，但最“我”３、根据文内容，用适当的概括“我”心情的化：是作出了“放”的。是我作出了一个正确的？（爸爸）得意→（）→（）→（）整意：整意：[来源:Z_xx_k.Com]【巩固提升】【反】：（我，我秀）【学疑】学：（我自学，我快）【板】1、同学快速文，将“我”得的启示划出来。29的启示2、读读启示，提出疑问。钓鱼得意急切课文片段阅读委屈转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师了。放鱼乞求我再没有钓到过像三十四年

5、前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅无可奈何、恋恋不舍途中，我却不止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面获得启示临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问调整意见：题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。１、诱惑人的“鱼”指的是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的“是”“非”【教学反思】各

6、是什么意思？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、当“我”面临道德抉择的时候，就会想起什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿调整意见：【作业设计】根据提示写语段。三十四年前的那个夜晚是个怎样的夜晚？（可以写月色，可以写事情，也可以写得到的启示。）调整意见：