五年级上册语文教案13钓鱼的启示2人教新课标.docx

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1、13、钓鱼的启示【教材分析】《钓鱼的启示》是人教版五年级上册第四组的一篇精读课文。本单元的主题是“生活的启示”。作为单元的首篇课文，主要讲述34年前的一个晚上，“我和父亲去钓鱼，”好不容易掉到一条大鲈鱼，此时离捕捞鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里。使我从中获得终生启示“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”文中重点句直接点明文章主旨，叙述过程中以“我”的心理变化为线，清晰的交代了事情的发展过程，通过人物的语言、神态的描写，反映人物的内心世界，教学中

2、应抓住这一主线，引导学生深入的理解课文，突出教学重点，突破教学难点。【课标表述】*能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度。*学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。*能够借助抓住重点句段来理解课文内容，在阅读中联系生活实际深入思考，对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的脉络。*能借助联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句段的意思，并体会其表达效果。*在阅读中揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。【学习目标】1.正确认读“鱼鳃、实践”等词语，能联系上下文和自己的生活积累，推想理解“翕动、抉择”词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。2

3、.通过朗读课文了解文章的表达顺序，通过抓住事情的起因、经过、结果把握课文的主要内容。3.通过抓住关键语句以及从文中的细节描写中揣摩人物心理，体会“我”为什么不愿意放掉鲈鱼、理解父亲放掉大鲈鱼的做法以及“我”的心情变化。第1页4.通过联系生活实际、朗读等方法走入文本，体会钓鱼的启示，懂得在生活中我们要做一个有道德的人。【评价方案】1.通过完成评价单第一、二题，落实学习目标1中字词的达成。（终结性与过程性评价结合）2.通过完成评价单第三大题，检查学习目标2“通过抓住事情的起因、经过、结果把握课文的主要内容”的目标达成。（过程性评价）3.通过完成评价单第四大题，检验学习目标3中

4、“体会“我”为什么不愿意放掉鲈鱼、理解父亲放掉大鲈鱼的做法”的目标达成。（过程性评价）4.通过完成评价单第五大题，检验学习目标3中“体会我的心情变化”的目标达成度。（过程性评价与终结性评价结合）5.通过完成评价单第六大题，检验学习目标4中“体会钓鱼的启示，懂得在生活中我们要做一个有道德的人”的达成度。（过程性与终结性评价结合）【教学习重点、难点】1、教学重点：通过联系生活实际、揣摩人物心理、朗读等方法使学生走入文本，体会钓鱼的启示。2、教学难点：从文中的细节描写中揣摩父亲的心理活动，理解父亲放掉大鲈鱼的做法。【教学过程】一、谈话导入新课1、师：谁有过钓鱼的经历？钓到过鱼吗

5、？什么心情？2.师：看来钓鱼可以给人带来快乐，但能从钓鱼中获得启示，这又是怎么回事？今天我们就跟随作者一起回到那个月光如水的夜晚，一同去感受那个令人难忘的钓鱼经历，齐读课题。二、检查预习，整体感知1、检查预习，理解词语“抉择、翕动”（落实学习目标1）第2页（1）出示的（指名）（2）抉、翕一两句，想一想抉和翕分是什么意思？小：根据上下文和生活可以推想理解的意思。2、整体感知文构，感知文主要内容（落学目2）（1）从目中我看出文可以分两部分，一部分写的是——，另一部分写的是——启示。打开快速文，看看哪一部分写的是，哪一部分写的是启示。（2）在就同学默文1-9自然段，抓住事情的起

6、因、、果一部分写了一件什么事。小：一部分就是写了34年前我和父去，由于离捕的开放的差两个小，爸爸要我把到的放回湖里，尽管我十分不理解甚至是感到沮，但是依依不舍的把放回湖里。三、走文本，理解感悟1.理解理解我不愿意把放回湖里的原因（落学目3）（1）作者到了一条什么的会我如此的心和不舍，快速文，看能从文中找到有关的句子。出示：我和父⋯⋯翕着。真是一条（）的。板：大漂亮如果是你到的，你的心情会怎？那作者的心情和你一，用文中的一个——板：得意面一条漂亮的大，我自然是希望把它——留下（板：留）（2）除此之外有什么理由是作者非常想留下条？第3页交流：a“了好⋯⋯迅速把他⋯⋯”板：得来

7、不易B“我抬⋯⋯”板：无人知2.理解父的度和我的心情化（落学目3）（1）此此刻，面一条极具惑力的，父却我——（板：放），是因——（生：还未到捕开放）料引入：肉嫩美，栖息于近海，早春在咸淡水交界的地方卵，了保的繁衍，美国政府定，在开放日之前不允捕捕正在卵和生中的。是每一个民都遵守的。面，到底是留是放，父是的度怎的，我的心情又生了哪些化呢？默文的4-9自然段，找到描写父的句一体会父的度，用适当的概括我的心情化完成61第二？（1）交流，体会父不容商量的度出示“父着看了好一会⋯⋯你得把它放回湖里。”么漂亮的大道父不喜？从哪看出？A得意