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1、本次考试通过交错监考，单人单桌，流水阅卷的形式，各年级考试成绩比较真实。现对全校考试情况及卷面做综合分析。以便扬长避短，提高全校课堂教学质量。一、总体概况。全校应考人数25人，实考人数25人。全校语文：60分以上25人，合格率100%；80分以上23人，优秀率为92%,平均分88.5分。全校数学：60分以上24人，合格率为96%,80分以上23人，优秀率为92%,平均分是87.6分。全校语数英三科合格24人，合格率为96%,三科优秀23人，优秀率为92%。一年级：语文60分以上5人，合格率为100%,80分以上5人，优秀率为
2、100%,平均分98.5分；数学60分以上5人，合格率为100%,80分以上5人，优秀率为100%,平均分98分。双科合格5人，双科合格率为100%,双科优秀5人,双科优秀率为100%o三年级：语文60分以上11人，合格率为100%,80分以上11人，优秀率为100%,平均分87.1分；数学60分以上11人，合格率为100%,80分以上11人，优秀率为100%,平均分88分。英语：60分以上11人，合格率为100%,80分以上11人，优秀率为100%,平均分95.8分。三科合格11人，三科合格率为100%,三科优秀11人，三
3、科优秀率为100%o五年级：语文60分以上9人，合格率为100%,80分以上7人，优秀率为78%,平均分80分；数学60分以上8人，合格率为89%,80分以上7人，优秀率为78%,平均分76.7分。英语：60分以上9人，合格率为100%,80分以上8人，优秀率为89%,平均分88.8分。三科合格8人，三科合格率为89%,三科优秀7人，三科优秀率为78%。二、分年级、分科目做如下综合分析：（一）、一年级语文一、优点：1、基础部分，学生答得较好，几乎是满分，书写工整干净，今后取长补短,对每个问题都要像对待学半的基础知识问题一样狠
4、抓不放。2愉快理解掌握的的也比较好。二、缺点：1、前后鼻音掌握的不太好，如欣赏，选读音的时候有个别同学出现了错误。2、审题时不认真，如写有数字的成语，也有几个同学了MBB型的词语。错别字比较多。三、改进措施教师要不断的提升自身修养自己首先要区分清楚前，后鼻音，继续抓好生字，词的教学。〈二〉、三年级语文1、基础知识积累与运用中同学们都答得不太好。许多学生都在基础知识中失分较多。对语文园地中出现的日积月累掌握的不好。2、在按课文内容填空中全班的同学都能写对句子，只有一位同学写错了一个字。二、第二部分阅读积累与运用，是一篇课外阅读
5、，同学们这部分答得比较好，只有在最后一问中有些失分。三、写作部分，作文题目为“我爱我的（）”，学生可写家人，动植物等，同学们都能按照要求进行写作，因此失分较少。今后在基础知识教学中，要继续加强。使学生很好的掌握所学的课文内容,了解作者所要表达的思想感情，而且在阅读方面要加强分析阅读练习，还要严抓学生的书写，做到书写规范，认真，整齐。还要重点提高学生的阅读能力。五年级语文试卷也分为三部分。一、基础知识主要是生字、词语、课文内容三部分。生字有三个学生把艰苦卓绝写成了坚苦卓绝，可见平常教学中对同音字的重视不够。再写于民间传说有关的
6、词语和写本学期学过的人物品质时词语都能写对，就是陈宜国好多字写错了。陈义国基础差，而教师在平时的教学中对后进生基础知识抓得不够，重视程度不够。在以后的教学中一定要重视补差，从根本上、最基础的只是抓起。按课文内容填空有一题解释半亩方塘一鉴开的鉴字大家都会写，而后面紧跟解释鉴定的鉴字只有少数几人能答对。可见在平常古诗文教学中教师本人对思维发散、古今文的联系不到位。在以后的教学中一定要加强古今文的联系。二、阅读理解较为简单，但有一道题要画出居里夫人不重名利的句子。学生都能找到相关的句子，但划的都不够精确。可见教师在平常教学中对课文
7、内容分析时要求不够精确。三、作文，满分30分，本试卷中的作文题目为了考察学生对本册教材中习作的训练效果，并且避免杜绝学生习作中背成文的不良现象，所以在不偏离教材习作内容的基础上采用命题作文的方式，但从试卷中的作文成绩中可以看岀,目前教师的作文教学方式方法已经变得科学灵活，教材中规定的习作项目训练扎实，学生作文技能和水平都有显著提高。四、改进措施1、要继续重视识字和积累。2、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来都是学生的难点，提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本。教师要加强自身语文素养的提高。在教学中努力提高自己理解和使
8、用语文教材的能力，积极开发语文课程资源，拓宽语文教学的途径，灵活运用多种教学策略，引导学生在语文实践中训练并提高语文技能。3、习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句4、教师要加强自身语文素养的提高。教师是学习活动的组织者和引导者。教师的语
