12大自然的启示教学设计

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1、12*大自然的启示教学设计教学目标：1.认识8个生字。2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到犬自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。3..激发学生阅读仿生学等科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。教学重解占.1•教辜云点：把握主要内容。2.教学难点：对深刻而富有哲理的启示的理解。教具准备：小黑板、生字卡，搜集人类从动植物身上受到的启示的资料教学过程：一、知识迁移，导入新课①联系引入，板书课题。进入笫三单元学习，我们就走入了神奇的大自然。请同学们回忆前三篇课文，想一下，大自然带给了我们什么启示？（学生讨论）引入：今天我们再来学习一篇新的课文《大自然的

2、启示》（板书），看它带给我们哪些新的发现。②同学们，这是一篇阅读课文，你想采用什么方法来学习呢？如：围绕“阅读提示”先口学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习,等等。可结合搜集的资料学习，甚至互读、互问均可。二、预习探究，自主学习（课前布置预习作业）1.同桌互相抽认生字词和课文，要求读熟课文。读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读儿遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。2.小组讨论课文的主要内容。读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。3.小组代表交流学习情况，交流预习的收获。自主学习：按照前面

3、提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注。教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学。三、品读体验，交流感受1.出示三个重点句，请生按自己的学习方法理解这三个句子，谈感受。（1）原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。（2）现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。（3）科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。生物真是人类的好老师啊！1.小组合作学习，结合搜集的资料和课文内容理解。2.交流从这三句话受到的启发和感受。四、回读小

4、结，巩固延伸1.朗读全文，闭眼回顾学习过程，小结学习收获与学习方法。请生交流搜集到的人类从动植物身上受到的启示的资料。交流课外搜集的相关资料。可以渗透在课文学习之中，如结合“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机”，交流相关资料。也可以在学完课文后结合''口语交际、习作”或“展示台”，集屮展示交流相关资料，畅谈受到的启发。2.进行综合性课外学习“大自然的启示”。教师推荐有关仿生学的课外读物和资料,布置学生课外阅读，激励学生去观察大自然，继续落实好综合性学习的要求。板书设计：12*大自然的启示“打扫”森林人类的老师灾难造

5、福相关链接：建筑上的“薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视力儿乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测

6、器。长颈鹿与抗荷飞行服超咅速歼击机突然加速爬升的时候，由于惯性的作用，飞行员身体中的大量血液会从心脏流向双脚，使脑子产生缺血现彖。如何解决这个问题?科学家从氏颈鹿的身体构造得到启发。长颈鹿的脖子很长，脑子与心脏的距离大约是3米，要使血液能输送到头上，血压相对要高，大约是人体的两倍。但当长颈鹿低头喝水时，血液却没有一股脑地涌向头部。原來是裹在长颈鹿身体表面的一层冯皮起了作用。长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩

7、空气，也能对血管产生一定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。向植物取经车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形來排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状,设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶Z上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。教学札记：