[工作方案]中学母亲节活动方案

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1、中学母亲节活动方案  中学母亲节活动方案(一)  同学们,五月十三日是母亲节。"慈母手中线,游子身上衣。"天底下最伟大的是母爱,我们的一路成长都离不开母亲的关怀和爱护。母亲节到来了,我们又怎样表达对伟大母爱的感恩呢?希望我们通过自己的行动,真心地对妈妈表示你们最最衷心的感谢和祝福。  一、活动目的  宏扬中华民族的传统美德,培养学生关爱家庭,敬爱母亲,孝顺母亲,珍视亲情的良好社会风尚。通过学生自己体验与实践活动,用自己的实际行动表达对母亲的反哺之恩及感恩之情。  二、活动时间  5月12日-5月14日  三、活动对

2、象:全校学生  四、活动内容  1、为母亲做一件事,用行动感恩母亲。第11页共11页  活动参考:为母亲捶一捶背;为母亲洗一洗脚;为母亲做一点力所能及的家务;向母亲道一声温馨的祝福;送给母亲一份自制的小礼物;送给母亲一个深情的拥抱……  2、给母亲写一封感恩的信。  母亲节到来了,作为儿女,一片反哺之恩,舐犊深情何以体现?或许,千言万语,正是体现于这份深情的信函之中。  活动要求:以"妈妈,我想对您说"为标题,将自己和父母的喜、怒、哀、乐以书信的形式,把自己的感恩之情,自己的理想抱负,与父母互通心声,借以沟通自己与

3、父母之间的联系,加深同父母之间的感情。  3、倾听母亲的声音。  母亲的话平时听多了不以为然,但你若是一个懂得感恩的人,会从母亲的话语中感受到绵绵爱意……  活动要求:将写好的信在星期五带回家给母亲看,如果有母亲不识字的,一定要读给母亲听。最后请母亲在你的信后面写一段话。  五、活动总结第11页共11页  1、5月14日(星期一)各班要召开一次主题班会,班会形式各班自定,留好发言稿。总结各生的活动情况,表扬优秀学生,在班级中树立心存恩情、励志向上的氛围,可将好的书信向学校推荐,学校予以展示表扬。  中学母亲节活动方

4、案(二)  一、活动目的  母亲节即将来临,为弘扬中华民族敬老孝亲的传统美德,引导学生深入体会母亲为自己成长付出的艰辛和努力,深切了解母亲的伟大与无私,深刻理解母亲对自己的期望,懂得用真心和行动回报母亲,特开展以“倾听、倾情、倾诉”为主题的母亲节感恩活动。  二、活动时间:5月9日(周日)  三、参加人员:初三级部每班选择十名学生。  四、活动安排  开展“共沐书香”亲子读书活动,学生与母亲共同阅读推荐书目:  (一)“同读书、共成长”读书征文。第11页共11页  在认真阅读推荐书目(后附)的基础上,针对书中的具体

5、情节、观点及在家庭教育中共同关心的问题,从不同的角度阐明观点和看法,相互沟通,相互学习,建立平等、互学的亲子关系。  要求:征文可以是学生完成、家长完成或共同完成的,不少于一千字,各班上交征文5篇,A4纸打印,标题黑体三号,正文宋体小四,行距设置值为18磅。  (二)“同读书、共成长”读书演讲。  围绕亲子教育中的具体问题(如:文明上网、行为习惯养成、道德养成、科学学习、择友交友等)从不同角度讲述参加亲子共读活动的体会和感受。  要求:采用亲子联合演讲形式,演讲稿不少于两千字,每班上交5篇,A4纸打印,标题黑体三号

6、,正文宋体小四,行距设置值为18磅,推荐一对母子参加学校的演讲比赛(后附)。  后续要求:  1、5月12日(周三)以班级为单位收齐,上交德育处,同时上报参加演讲的学生及家长名单和演讲题目。第11页共11页  2、5月15日(周五)下午5:00到阶梯教室参加演讲比赛,比赛按附件二的标准统一评比打分,评出奖项。  3、根据各班递交的作品,从数量和质量两个方面分等评价,反馈活动结果。  中学母亲节活动方案(三)  为了倡导全校学生感恩父母,关爱父母,养成孝敬父母的好习惯,我校在母亲节期间将开展“六个一”活动,请根据通知

7、要求,开展好系列工作。  一、举行一次国旗下演讲  1.时间:5月8日  2.地点:学校广场  3.责任人:xxx  二、召开一次主题班会  1.时间:5月9日  2.地点:各班教室第11页共11页  3.要求:有视频、图片、音乐等PPT课件,教育学生了解父母疾苦,懂得感恩,知道如何感恩,每个班发一张活动照片,命名举例:5年级6班母亲节班会,发以下邮箱:  4.责任人:班主任  三、写一篇母亲节的主题作文  1.时间:5月13日前  2.参与范围2―8年级  3.要求:首先做好写前指导,根据各年级作文要求,布置全体

8、学生写。每个班级挑选1篇(电子稿),小学发给xx老师,初中发给xx老师,评选出一二三等奖若干。  4.责任人:  四、欣赏一篇感人的以母爱为主题的文章  1.时间:5月13日前  2.参与范围1―8年级  3.要求:语文老师精心挑选一篇赞颂母爱的文章,如《吃鱼头》,指导全班同学欣赏,体会母亲的伟大。第11页共11页  4.责任人:各语文老师  五、举行一次全

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