[工作方案]母亲节主题活动方案

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1、母亲节主题活动方案  母亲节主题活动方案1  一、活动目的  今年的5月13日是母亲节,学校为把母亲节活动作为学校感恩教育的继续与延伸,并以母亲节活动为契机,对学生进行责任意识和行为习惯的养成教育。  二、活动目标  让学生学会尊敬和关心长辈,懂得知恩、感恩、报恩。培养语言表达能力,动手实践能力、综合运用能力。  三、活动主题  阳光、亲情。  四、活动步骤  (一)宣传发动阶段  1、利用班队会课对学生进行感恩母亲、母亲节由来等宣传教育。  2、各班积极发动学生参与感恩母亲的活动。第10页共10页  3、各班根据不同年龄层选择适

2、合于学生的感恩活动内容,让学生参与感恩母亲活动。  (二)具体实施阶段,活动内容参考。  1、帮妈妈洗一次衣服;向妈妈说一句真诚问候或祝福;给妈妈泡一杯茶;为妈妈洗一次脚;陪妈妈散一次步;为妈妈表演一段节目等等。  2、小学中高年级。初中学生为妈妈写一张表示感谢的感恩卡(由我最想对妈妈说的一句话以及母亲心语两部分组成)。低年级为妈妈做一张贺卡。  3、三—八年级学生开展“阳光、亲情”主题征文活动。(必须参加)  4、学唱一首感恩母亲的歌曲。  5、搜集母爱的名言,编印名言集。  6、收集最感动妈妈的一张照片。  7、开一次感恩母亲

3、主题班会。  8、走访三位同窗的母亲,填写调查表。  五、总结评比阶段第10页共10页  1、汇总学生活动反馈表。  2、评选优秀“阳光、亲情”主题征文。  3、评选“爱心小天使”,班级推荐,学校表彰。  母亲节主题活动方案2  一、活动目的  今年的5月13号是母亲节,学校把“母亲节”活动作为学校感恩教育的继续和延伸,并以“母亲节”为契机,对学生进行责任意识和行为习惯的养成教育。  二、活动目标  让学生学会尊敬和关心长辈,懂得知恩、感恩、报恩。培养语言表达能力、动手实践能力、综合运用能力。  三、活动主题   孝敬父母感恩他人

4、  四、活动安排  1、观察妈妈尊老敬老、辛勤劳动的事例,了解生活中平凡而伟大的妈妈。第10页共10页  2、帮妈妈洗一次衣服;向妈妈真诚地说声:“我爱你!”;给妈妈洗一次脚;为妈妈表演一段节目。  3、记录亲情档案:天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好以及其他每一个重要的日子,而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢?把妈妈的生日、爱好记录下来,并把它记在脑子中,不时地给妈妈送上一份意外的惊喜!  4、制订下半学期“我的学习计划”,给妈妈一个放心:  回报母亲厚爱,重要的是要早日学会自立,学会帮妈妈分担力所能及的事情,让妈妈从此少

5、为我操心。把我的自立小计划写在这里吧!跟妈妈说:妈妈!您放心!这些事情再也不用您为我操心了!  5、搜集五句母爱的名言警句。  6、下周一开展一次“孝敬父母、感恩他人”生活实例分享的主题班会。  五、活动要求  1、各中队高度重视:要以此活动为契机,精心组织,合理安排,强势开展对学生的感恩教育活动。第10页共10页  2、加强宣传:方案下发后,各班要认真学习,把活动的要求和内容传达到每一位同学。  3、注重实效:要全方位,多层次的开展此活动,在此基础上,可将感恩活动的内涵进一步延伸,教育引导学生学会主动感谢与关怀他人,学会与同学和

6、睦相处,了解体会父母师长的辛劳,懂得助人以及回馈他人,培养感恩的心,做一个感恩的人。  母亲节主题活动方案3  一、活动背景:  五月份第二个星期天,作为一个向母亲表达爱的节日,往往被快捷的生活节奏所代替,出于自身的不善表达,很多人也往往不知道以什么的方式来表达对母亲的爱。母爱是世界上最伟大的爱。这样的一个节日,我们希望人们能放慢生活的节奏,与我们一起,来共同表达对母亲的爱以及祝福。  二、活动主题:爱在心中,感恩更美。  三、活动地点:xx学院,中央广场(待定)  四、活动时间:5月10号到14号第10页共10页  五、活动流程

7、:  校内部分:  (一)“感恩母亲树”  1.5月10号用彩灯彩带装饰好“母亲树”并在当晚点亮“母亲树”。  2.“母亲树”5月10号到14号从晚上六点持续点亮到11点半。  校外部分:  (一)“感恩母亲树”  活动内容大概与校内一样。但是“母亲树”有商家提供。  (二)“美丽妈妈街头留影”  5月13号当天活动在中央大街设点,商家准备好即影即出的照相机,为经过广场的带着小孩的妈妈在母亲树前免费拍照,拍完后一张贴于我们之前准备好的墙板上,另一张则留个妈妈做纪念。  (三)亲情电话连线”  此环节旨在为在外务工人员和在外地读书的

8、学生们提供一个便捷的表达爱的方式,活动当天将在中央大街两个入口设点,由商家提供10部手机,免费让他们打电话联系自己的母亲送上祝福。第10页共10页  六、活动前期准备:  1.4月14号前将策划书交给外联部,联系商家。联系电影放映商家。  2.5月

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