[工作方案]中学迎母亲节活动方案

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1、中学迎母亲节活动方案  中学迎母亲节活动方案(1)  敬重母亲,弘扬母爱的母亲节,在中国已成为一个约定俗成的节日,到了现在,每年五月的第二个星期日的母亲节已经成为一个公众必过的节日。我校将以今年的母亲节为契机,对学生深化感恩教育,同时让全校师生在这一天,大大方方地表示对母亲的深厚感情。特将具体活动形式部署如下:  【活动主题】  感谢妈妈,用爱跨越距离  【活动形式与要求】  1、学校活动形式  Step1:许愿送祝福  在校园内竖许愿牌,在贴纸上写下给妈妈的话,为妈妈许愿,贴在许愿牌上。学生自己准备形状各异的便利贴。  Step2:在学校

2、与市文明办网站上传许愿墙上的祝福。第8页共8页  活动结束后,将许愿墙上的内容拍下来(写给妈妈的话那一面),整理好上传到毛嘴高中校园网站上,并发至市文明网站上。  Step3:全校学生可在QQ空间上留言或写信给妈妈送祝福。  Step4:同学们可在“校园之声”广播站点歌送祝福或向荷韵文学社投递自创的歌颂母亲的诗歌。  2、班级活动形式:  各班还可以在本班布置一块以“母亲节为主题”的文化墙;利用 5月13日 母亲节当天的晚一节开展以歌颂母亲为主题的班会(如做游戏,唱歌,诗朗诵等方式庆祝母亲节)。  各班评选出在这次活动中表现突出的“母亲节—

3、—最有爱心的天使”“母亲节——创意小能手”各1名,并将这两名学生的相关资料交到团委办公室参评。  3、个人活动形式第8页共8页  作为学生,怎样给母亲过节日才有意义,其实我们不需特殊化,只要轻轻在妈妈耳边说声"妈妈,谢谢!”或“妈妈,我爱你!”之类的发自内心的话语,我们的妈妈们肯定会很开心的!因此团委建议由学生自己动手,通过绘画、照片剪贴等形式制作一张体现母子(女)亲情的节日卡。感情流露真实感人。倡议走读同学们 5月13日 这一天在家为母亲做一件事。例如:捶一次背,洗一次衣服,谈一次心或为妈妈表演一段节目(一首歌、一段诗朗诵等给妈妈送上一份

4、意外的惊喜),然后同学之间互相交流一下谈谈彼此感受。(如果妈妈不在本地,要给妈妈打个电话进行问候,作为母亲节礼物献给亲爱的妈妈。)。  【时间安排】  5月10日 :准备许愿牌  5月11日 --- 5月13日 :许愿墙上送祝福;QQ空间上留言或写信给妈妈送祝福;“校园之声”广播站点歌送祝福;荷韵文学社投递自创的赞美母亲的诗歌、文章;各班自己组织庆祝活动。  5月14日 :在学校与市文明办网站上传许愿牌上的祝福。  5月16日 :评选与公布“最有爱心的班级”“最有创意的班级”以及“最有爱心的天使”“最有创意小能手”名单。  【奖项设置】  

5、班级奖项:  “母亲节——最有爱心的班级”3个。第8页共8页  “母亲节——最有创意的班级”1个。  学生个人奖项:  “母亲节——最有爱心的天使”6名。  “母亲节——最有创意小能手”6名。  中学迎母亲节活动方案(2)  为进一步加强学生的思想道德教育,弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德,让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛,理解母亲对自己的期望,懂得如何去感恩,如何去关爱他人、关爱社会,根据我校工作安排,开展“母亲节——倾听、倾情、倾诉”感恩活动。引导学生了解母爱的伟大,并用真心和行动来回报母亲。  学校政教处在母亲节前夕布置了活动方案,

6、本次活动分为三大块即:知恩篇、感恩篇和报恩篇。要求在班会或者利用综合活动课,以各班为单位开展。  1、知恩篇:  a、听妈妈讲自己生日当天的故事,了解“十月怀胎,一朝生子”的艰辛。第8页共8页  b、观察妈妈尊老敬老、辛勤劳动的事例,了解生活中平凡而伟大的妈妈。  2、感恩篇:  a、为妈妈做一张节日贺卡:由学生自己动手,通过绘画、照片剪贴等形式制作一张体现母子亲情的节日卡,作为一种亲情的记录,永久的留念。  b、记录亲情档案:天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好以及其他每一个重要的日子,而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢?把妈妈的生日

7、、爱好记录下来,并把它记在脑子中,不时地给妈妈送上一份意外的惊喜!  c、定制自立小计划:回报母亲厚爱,重要的是要早日学会自立,学会帮妈妈分担力所能及的事情,让妈妈从此少为我操心。把我的自立小计划写在这里吧!跟妈妈说:妈妈!您放心!这些事情再也不用您为我操心了!或许,这正是这个母亲节给妈妈的最好礼物!最让妈妈感到欣慰的事情!  d、设计感谢妈妈的5种方式:第8页共8页  (如:向妈妈说一句真诚的问候或祝福;为母亲捶一捶背;为母亲洗一洗脚;帮妈妈做一些力所能及的家务活;送给母亲一个深情的拥抱……)  3、报恩篇:  在母亲节(5月10日周日)

8、,根据各班制定的母亲节行动方案,开展感恩行动,将温馨的话语、美丽的鲜花、体贴的行动等献给最伟大的母亲。  通过此次活动,我们看到了孩子们对母亲的爱是发自内心的,他们用自己喜欢的方

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