创新经典诵读形式的实践与研究

《创新经典诵读形式的实践与研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、创新经典诵读形式的实践与研究创新经典诵读形式的实践与研究当前，学校和教师已经认识到重“智”轻“德”、分数至上、将德育与智育、德育与美育分割开，致使学生道德水平下降，理想信念缺乏，达不到最好的教育效果。经过几年的尝试，我校将传统文化教育纳入校本课程，经典诵读就是其中主要的形式之一。一、开展经典诵读的目的文化经典是我们民族优秀精神文化的积淀，她承载着中华民族的精神财富，散发着浓郁的芳香。教育就是为了让人生活得更美好，屮小学开展经典诵读活动的初衷应该定位到：通过诵读经典，让孩子与经典融合在一起，沉醉其中，让孩子们的内心变得宁静、

2、美丽而和谐；通过孩子诵读经典产生无数个书声琅琅的家庭，讣这些家庭变得诗意、宁静、和谐。我们期望孩子们通过经典的滋润，生命变得阳光、俊朗、自信、坚定、积极、睿智。我们期望孩子们通过经典诵读的滋润，成为知书达理、优雅诗意的翩翩君子。开展经典诵读的0的，旨在增加学生在传统文化经典方面的积累和精神积淀一一为孩子们涂上民族精神文化的底色。具体可细化为：诵读经典，陶冶学生情操，加强人文修养，丰富思想感情；提高学生的文化品位和审美情趣，提升人文素养；拓宽孩子的心胸与视野，丰厚知识储备；增加语言积累，提高语言表达能力，促进学生在意、境、情

3、、美、趣等方面受到熏陶，从屮领略古典诗词丰富的意蕴、鲜明的艺术特色，由此获得深刻的教益。二、经典诵读开展情况经典诵读已在围场各中小学形成燎原之势一一“少壮不努力，老大徒伤悲”的理念，“欲穷T里目，更上一层楼”的心胸，“慈母手中线，游子身上衣”的亲情，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，“要留淸白在人间”的高洁，“少年强则国强”的拼搏精神……这些已成为我们中小学生重要而丰富的精神资源。三、在诵读经典的过程中教师的困惑经典文化大多离孩子时空遥远，其语言文字往往已形成几千年了,这使得孩子们对先贤先哲有陌生感。诵读一段时间后

4、，孩子容易产生懈怠。经典是美的，但这种美不会主动呈现出来。从某种意义上说，经典是处于沉睡状态的，需要我们老师带领孩了去激活它、唤醒它。开展丰富多彩的活动是最好的激活经典的方法。开展形式单一，应该和徳育教育、美育教育、传统文化教育结合起來。四、开展经典诵读的形式与方法经典诵读活动不是一朝一夕、立竿见影的事情，而是一种长期的文化浸润，贵在坚持！经典是一个人一生所需的文化“酵母”，到了一定时期就会酿出芳香无比的醇酒，并且这样的酵母一定要在小学阶段植入方能事半功倍。种了已经播下，收获还会远吗？我们坚信，今天，我们诵读经典美文，播种

5、诗意人生；明天，孩子们必将在这些美好情愫的浸润下，情感变得柔软而细腻，人半变得诗意而幸福。我们教师的精神世界也将在诵读经典的过程中，享受民族文化的精神滋养,用自己的良好的行为诠释教师幸福诗意的职业人生。结合美育、传统文化教育,在中小学开展“晨读一语、日行一善、周明一理、月养一习的经典诵读道徳长跑活动。以“读书、明理、行善”为主线，引导学生每天学习一条为人处世的名言警句，学习做人的道理；每天做一件善事，记录好善行日记。在自己的FI常生活中养成良好的行为习惯，将道徳认知与道徳行为紧密结合起來，达到知行并进，全面提升学生的道徳素

6、质。这种道徳长跑主题活动可以从三个方面拓展：善在学校一一善在家庭一一善在社会。晨读一语：琅琅书声，直面经典（读通顺）；古文今译，文口对应（读明白）；熟读成诵，过冃不忘（记得牢）；日行一善：引经据典，结合实际每天做一件善事、好事，并写进13记，日行一善不要曲解为“每天做一件好事”这一狭窄的范畴。比昨天有进步就是善，自己事情自己做也是善，不为别人添麻烦还是善。心灵向善、为人向善、出事向善都是“善”。周明一理：活学活用（用经典），引导学生每周明白一个道理，并写在醒目处；“心通”才能心动，心动才有行动。月养一习：帮助学生每月养成一

7、个好的习惯（比如整理错题集的习惯），并写入学生的成长档案里。每个人的一生是由无数行为所构成的。行为优秀不是优秀，习惯优秀才是真正的优秀。一百个顶尖的优秀行为也抵不上一个优秀习惯。班主任要对周明一理、月养一习的内容通盘考虑，使Z条理化、系统化，并且持之以恒地抓下去。学校每周的国旗下讲话、主题班会队会和经典诵读结合起来要有主题，成系列，每学期开学典礼吋，要上好德育教育的第一课；在教育教学过程中，不失吋机的开展好徳育主题实践活动；期末，要进行徳育与经典效果的绩效评价。学校要为学生建立成长档案袋。档案袋里面的内容由四部分组成:背诵

8、诗文一一诵读E1记一一学经典、用经典的收获与反思一一各项荣誉。经过长期的积累，经过校委会的精心编排，我校已编写《经典诵读校本教程》一套，已经成系列，上规模。实践告诉我们教育工作者要把经典诵读和徳育教育结合起來，培养学生从习惯抓起，积水成渊、积土成山，构筑学生坚固的道德大厦。为学校特色发展、提升学校文化品