pep第二册教案第四单元～

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1、pep第二册教案第四单元〜pep第二册教案第四单元Unit4DoyoulikepearsPartA教案教学内容PEPBook2Unit4PartA1、学习单词：Watermelon,peach,pear,orange2、Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon't.Whatabout…？Let'shavesome….教学目标要求1、能听懂、会说本课时句型，要求模仿正确、语调自然，能在实际中运用句型会话；2、能听、说、认读本课时水果单词；3、学唱英文歌：AnAppleADay教学重点：教学单词、句型。教学难点

2、听懂、会说本课时句型，并能在实际情景中运用。教学用具实物（水果）、篮子、售货员服装、新单词图片、多媒体设备。教学步骤StepI.Warmingup.CAI课件展示英文歌，学唱：AnAppleADay.1、听录音，跟唱；2、全班合唱；3、比赛，分组对答唱，看哪个组唱得好，并给予集体加分，以便激励学习热情。StepII.学习DialogueA1、多媒体平台显示出课题：UnitFour(4)DoYouLikePears?2、投影出Let'siearn部分的图象和单词，让学生听录音后跟读，再让全班看课件齐读。3、叫一位学生做小老

3、师上机操作，由他提问其他同学读出课件中的水果单词，并作出评判。StepIII.学习DialogueA1、句型导入，老师拿着水果分别问二位学生。T:Doyoulikeapples/oranges?S:Yes,Ido./No,Idon"t・T:Whataboutpears/peaches?(启发答出)S:0h,Ilikethemverymuch.T:Let，shavesomepeachesandpears・S:OK./Allright.2、出示CAl课件，老师指图介绍，并说DialogueA一遍。T:ThisisChenji

4、e・ThisisMissWhiteandthisisAmy.White:Doyoulikepeaches?Amy:Yes,Ido.White:Doyoulikeoranges?Amy:No,Idon"t・•••3、跟CAI课件朗读。4、全班齐读。StepIV.口语练习1、分组扮演角色进行对话。2、叫一位学生扮成售货员，且设法把自己篮子里的水果卖完。S1:Doyoulikebananas?S2:Yes,Ido.S1:Hereyouare・S2:Thanks・SI:Doyoulikewatermelons?S3:No,Ido

5、n"t.SI:Whataboutpears?S3:0h,Ilikethemverymuch.SI:Hereyouare・S3:Thankyou.S1:・・・S4/5/6:・・•3、Let，spractise.学生一个接一个做口头练习。SA:Doyoulikeapples?SB:Yeah/Yes,verymuch.SA:Hereyouare・SB:Thanks・SB:…？SC:….StepV.全班复习朗读DialogueA一遍。课外作业：复习Unit4PartA.教学反思：本课时教师能发挥计算机辅助教学手段的作用，注重信息

6、技术与小学英语学科整合进行教学，教学效果佳。能根据儿童的年龄特点，开课伊始就注意用英文歌激发学生的学习兴趣，激励他们求知欲的满腔热情；注意培养学生动口、动脑、动手能力，能给机会让学生亲自动手上机操作，形成了师机生、生机、生机生的合作学习方式，既培养了学生的团结协作精神，又锻炼了学生上机操作及运用媒体技术的能力；注意利用CAI课件创设语言情景，培养学生英语口头表达能力。不足之处：有少部分学生学英语还有羞怯感，不够大胆开口表达。如何让后进生排除心理障碍，去掉羞怯感呢?笔者认为是否可采取下列方式？1、多做正面教育，使后进生端正

7、学习态度，明确学好英语的关键在于开口讲；2、多渠道帮教形式（教师、家长、同学间帮）；3、上课时，教师要尽量给机会让他们回答力所能及的问题，使他们增强自信心，树立成就感。B部分第一课时教学内容与目标：Let'stalk主要在A部分的对话基础上学习sorry,certainly等延伸语言。Let'spractice巩固、操练对话的句型，培养学生的学习兴趣而设计的。教学重点、难点：对话在真实情景中的应用及sorry,certainly等延伸语言的运用。教学准备：教师准备水果、食物的实物或图片，及本课的单词卡。学生准备3-4种自

8、己喜欢的食物图片。教学过程：1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)师生问候，并进行日常口语练习。(2)复习字母、歌谣。并玩游戏一一看谁敲得快。2.新课展示(Presentation)XI)师出示B部分的挂图，解释情景。并用各种水果的卡片引出fruit这个单词。(2)老师让学生提问，教师先问：What