11维护集体荣誉

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1、第三单元我们在这里成长11・维护集体荣誉教材分析：木课从参加集体活动引入，引导学牛通过各类集体活动，找到自己恰当的位置，全心全意完成自己的任务，尽自己的责任，真正融入集体。教学目标：1.培养学牛对集体的归属感，热爱集体，树立学牛维护集体荣誉的意识。2.引导学牛积极融入集体，积极主动的关心集体，自觉遵守班级规则，参加集体活动。3.懂得正确维护集体荣誉，用实际行动珍惜集体荣誉，不做有损集体荣誉的事。4.认识集体与个人的关系，知道融入集体、关心集体，了解维护集体荣誉的具体方法。5.了解班级规则的具体内容，知道个人行为影响集体荣誉。教学重点：1

2、.培养学牛对集体的归属感，热爱集体，树立学牛维护集体荣誉的意识。2.引导学牛积极融入集体，积极主动的关心集体，自觉遵守班级规则，参加集体活动。教学难点:1.懂得正确维护集体荣誉，用实际行动珍惜集体荣誉，不做有损集体荣誉的事。2•认识集体与个人的关系，知道融入集体、关心集体，了解维护集体荣誉的具体方法。教学准备：课件课时安排：二课时第课时教学时间：累计课时：23课时教学目标：1・培养学生对集体的归属感，热爱集体，树立学生维护集体荣誉的意识。2•引导学生积极融入集体，积极主动的关心集体，自觉遵守班级规则，参加集体活动。教学重难点：1・培养学

3、生对集体的归属感，热爱集体，树立学生维护集体荣誉的意识。2•引导学生积极融入集体，积极主动的关心集体，I!觉遵守班级规则，参加集体活动。教学过程：调整与反思一、导入新课。1•今天老师先来给大家讲一个故事，故事的题目叫《小水珠的故事》，请大家认真听。2.引导学生讨论交流：为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后会马上消失？小水珠的故事告诉我们什么呢？3•学生谈一谈自己对这个故事的理解，回答问题。4•教师小结：一滴水，只有汇入江海，才不会干涸；一个人只有融入集体，才能找到归属感。而我们的班级就是我们的集体。从今夭开始，我们就来学习第11课一一维护集

4、体荣誉。板书课题：11、维护集体荣誉。学生齐读课题，了解本课学习的内容。5•同学们，在我们的班级中，开展过哪些集体活动？给你留下了怎样的印象？学生回忆班级开展的集体活动，说一说自己的感受。6•教师小结：丰富多彩的集体活动，给大家带来了很多快乐。的确，在集体活动中，同学们互相合作、互相帮助，增进了同学间的友谊，给我们留下了美好的回忆。二、我是集体的一份子1•出示课本第63页的四幅图，引导学生仔细观察，交流讨论：你觉得参加这些集体活动时，怎样才算尽到自己的责任？2.学生仔细观察思考问题。全班交流。集体活动中，大家分工不同，但目标相同，少了谁

5、都不行。集体活动需要大家共同参与，即使不当运动员，也可以当拉拉队员。在活动中看守班级摊位和搬运义卖的物品也同样重要。在表演集体操的时候，只要有一个人的动作不到位，整个队形就不会整齐。3.教师总结：参加集体活动的时候，每个人都要找到自己恰当的位置，只有认认真真，全心全意完成集体交给自己的任务，把分内的工作或者扮演的角色做到位，才算尽到责任。4.讨论交流：每一场足球赛，都会有替补队员在替补席上等待。有的时候，一场球赛下来，替补队员都没有机会上场，那么替补队员是不是就不重要了呢？5•学生交流讨论，教师相机引导：在集体中，我们要把自己当成普通的

6、一员，多考虑集体的需求和利益，不能以自己为中心，强调自己的特殊性，参加集体活动时要注意，主动与伙伴沟通，真正融入集体。三、团结力量大1.运动会过后，同学们一起庆祝班级获得年级冠军的好成绩，大家讨论谁的功劳最大，有的人认为为班级得分最多的同学功劳最大，你认为这种说法对吗？说说你的看法。2•教师相机引导：每个人都为班级的荣誉付出了努力，活动中我们要多多考虑集体的需要和利益。在活动中角色不分大小，只要尽到应尽的责任，就是为集体作出了贡献。3•岀示句子：一致是强有力的，而纷争易于被征服。一一《伊索寓言》4•学生齐读这句话，理解这句话的意思：只有

7、团结一致才能战胜敌人，而互相猜忌斗争，更易被敌人征服。5•讨论交流：我们怎样才能融入集体？你想提醒自己，提醒他人注意什么？四、课堂总结1•播放歌曲《团结就是力量》，引导学生听一听，唱一唱。2•教师总结：我们在集体中生活，在集体中成长、发展，我们每个人都是集体中的一员，我们要融入集体的大家庭，多考虑集体的需要和利益，不强调自己的特殊性，在集体活动中分工合作，相互支持，相互配合，齐头并进，实现共同的目标。板书设计：11.维护集体荣誉第二课时教学时间：累计课时：24课时教学目标：1.培养学生对集体的归属感，热爱集体，树立学生维护集体荣誉的意识

8、。2•引导学生积极融入集体，积极主动的关心集体，自觉遵守班级规则，参加集体活动。教学重难点：1.培养学生对集体的归属感，热爱集体，树立学生维护集体荣誉的意识。2•引导学生积极融入集体，积极主动的关心集体，自