[中学联盟]辽宁省法库县东湖第二初级中学九年级语文上册学案：4、草莓

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1、法库县东湖第二初级中学九年级语文上学期学科三案编制教师王雨潇总序号4审核人学主姓名班级小组序号课题内容4、草莓学习目标1、掌握生字词2、理清作者思路3、知晓联想手法学习重点理清作者思路学习难点知晓联想手法学法指导诵读法、合作探究法、质疑法.一、预习案（-）基础知识借助工具书完成字音字形，并在书中圈划岀这些词语。枝柯（.■)璀璨（■)榊树（）■沁人心脾（）■顷刻（■)韶华（■)禀赋（）■惴惴不安（）■荒诞（)馨香（)（二）问题导学1、默读课文，概括文章各部分内容。（1-3）:因季节更替而触发情思。（4-6）:写

2、对生命演变的联想和感悟。列出我的疑惑二、探究案1、一颗晚熟的草莓引发了作者那些联想？通过联想作者抒写了怎样的情怀？一颗晚熟的草莓引发了作者对季节更替、生命演变的联想。通过联想抒写了对流年似水、青春不再的感慨，抒发了对生活的热爱之情，表现了珍惜年华、积极进取的精神。三、训练案合作探究，深入理解课文内容语文主题学习阅读练习守候一株水仙那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，•母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。忽然，母

3、亲看着窗台一角的花说：“这盆花都驚了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，伞拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，

4、水仙便从沙土里提出來了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔦下去，直到落尽最后一片叶子。我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望

5、。夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹彖。又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作冋到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了一一就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。在

6、我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人FI复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。守候一株水仙，它是不会让人失望的；守候一株水仙，就是守候一•个顽强的生命，就是守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的

7、人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……问：选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是哪个观点？为什么?答：示例：①〃少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动〃这一观点引起了我的共鸣。因为我觉得现实生活中有不少人就因缺乏这〃三少三多〃而导致爱心的缺失。②〃珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……“这一观点

8、引起了我的共鸣。因为只有珍惜生命中"所有的好"，才能让自己内心更阳光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。③〃我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？〃读到此句，我不由得想到，在家有细心照料的父母，在校有精心培育的老师，他们时刻呵护着我们，让我们茁壮成长，我们永远感谢他们。（4分。抓其它观点也可，原句长短不限。引出观点1分，阐明理由3分，言之有理即可。）