模块3教学媒体与资源利用

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1、教育技术培训教程(教学人员版·初级)师大版模块3教学媒体与资源利用主讲人:王兴国副教授电子邮件:jl_wangzg@126.com学习目标:1.了解教学媒体的概念及其特点,了解教学资源的概念及其特点。2.能够设计符合实际情况的媒体配置方案。3.掌握多媒体素材的加工处理技术。4.根据教学需要,准确及时地搜索、获取信息资源,并能合理利用。5.掌握评价教学网站的有效方法。主要学习作品:1.教学媒体配置方案。2.图像素材、音频素材和视频素材。3.教学资源列表。4.教育网站评价意见。5.”如何合理使用教育信息资源”演示文稿。模块3:教学媒体与资源利用本模块的基本结构含义

2、类型作用应用文本图像音频视频动画含义收集利用管理方法引用规范媒体资源理解加工获取评价利用指标合理使用活动1理解教学媒体的作用第1步观摩教学案例(20分钟)观看教学案例《会变的瞳孔》视频(北京市大兴区第五小学吴凤玲)注意其中的教学媒体及主要功能填写“教学媒体类型记录表”模块3作业材料表3-1教学媒体类型记录表,保存至“我的档案袋我的学习记录”中1.教学资源的概念教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件,由人类资源和非人类资源两大部分组成。2.教学媒体的概念媒体:是指承载 、加工 和传递 信息的介质或工具。媒体——知识和信息的载体媒介——存储和

3、传递媒体的介质(实体)如书本、磁带、磁盘、网络等教学媒体:当某一媒体被用于教学目的时,则被称为教学媒体。成为教学媒体两个基本要素:(1)教学为目的(2)支持教与学活动理论导学人类资源:教师、辅导者、学习小组(学习伙伴)教育信息资源:网上资源、电子出版物、印刷品等教育教学软件:传统教学媒体、幻灯投影教材、音像教材、多媒体课件,以及学科专题网站等教育资源环境:图书馆、学习资源中心、电子阅览室、校园网及Internet教学传递环境:多媒体环境、网络环境、闭路电视系统,以及各种教室、实验室基于“教”的教学模式以教师为主导、学生为主体的教学模式基于“学”的教学模式教学材

4、料教学环境硬环境软环境:教学模式非人类资 源教学资源理论导学教学资源图解活动1理解教学媒体的作用第2步研讨教学媒体的概念和分类方法(20分钟)研讨交流(媒体和教学媒体、分类)填写“教学媒体分类表”模块3作业材料表3-2教学媒体分类表,保存至“我的档案袋我的学习记录”中3.教学媒体的分类(1)非投影视觉媒体:印刷材料、静止图画、图示材料、实物教具和模型。(2)投影视觉媒体:幻灯机、投影机等,以及相应的教学软件。(3)听觉媒体:录音机、收音机、电唱机、激光唱机(CD机)等,以及相应的教学软件。(4)视听觉媒体:电影放映机、电视机、录象机(VCD、DVD

5、机)等,以及相应的教学软件。(5)综合媒体:多媒体计算机、计算机网络等,以及相应的教学软件。理论导学活动1理解教学媒体的作用第3步研讨常用媒体的教学支持作用(20分钟)讨论如何在教学中应用媒体总结常用教学媒体的功能和特征模块3作业材料表3-4教学媒体功能和特征表,保存至“我的档案袋我的学习记录”中4.教学媒体的特性媒体种类教学特性表现性重现性接触性参与性受控性空间特性时间特性运动特性即时重现事后重现无限接触有限接触感情参与行为参与易控难控教科书板书模型广播录音电影电视录象幻灯计算机﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢-﹢

6、﹢﹢﹢﹢﹢-﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢----------------------------------------------﹢﹢﹢理论导学教学媒体在教学中的作用A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辩;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其他(包括突出、强化教学重点,突破、化解教学难点等)。教师讲解理论导读活动1理解教学媒体的作用第4步概括常用教学媒体配置模式(20分钟)回顾

7、、介绍各自学校教学媒体环境了解媒体配置的相关知识设计一个教学媒体配置方案(1)从以下四方面考虑:教学需求,媒体设备,如何配置媒体,如何使用媒体。(2)新建“教学媒体配置方案”文档,保存至“我的档案袋我的学习记录”中5.了解媒体教学环境媒体化教学环境:讲不同种类的教学媒体有机的整组合,目的:促进、优化教学环境。包括简易型和集成型。媒体教学环境基本配置现在具备的教学功能应改进之处DVD光盘模式卫星电视系统闭路电视系统语言教室计算机教室多媒体教室网络教室校园网Internet理论导学6.教学环境配置模式理论导学基本模式基本配置与功能录音—幻灯模式教室环境由幻灯

8、机和录音机组成,除了具备录音、放映幻灯

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1、教育技术培训教程(教学人员版·初级)师大版模块3教学媒体与资源利用主讲人:王兴国副教授电子邮件:jl_wangzg@126.com学习目标:1.了解教学媒体的概念及其特点,了解教学资源的概念及其特点。2.能够设计符合实际情况的媒体配置方案。3.掌握多媒体素材的加工处理技术。4.根据教学需要,准确及时地搜索、获取信息资源,并能合理利用。5.掌握评价教学网站的有效方法。主要学习作品:1.教学媒体配置方案。2.图像素材、音频素材和视频素材。3.教学资源列表。4.教育网站评价意见。5.”如何合理使用教育信息资源”演示文稿。模块3:教学媒体与资源利用本模块的基本结构含义

2、类型作用应用文本图像音频视频动画含义收集利用管理方法引用规范媒体资源理解加工获取评价利用指标合理使用活动1理解教学媒体的作用第1步观摩教学案例(20分钟)观看教学案例《会变的瞳孔》视频(北京市大兴区第五小学吴凤玲)注意其中的教学媒体及主要功能填写“教学媒体类型记录表”模块3作业材料表3-1教学媒体类型记录表,保存至“我的档案袋我的学习记录”中1.教学资源的概念教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件,由人类资源和非人类资源两大部分组成。2.教学媒体的概念媒体:是指承载 、加工 和传递 信息的介质或工具。媒体——知识和信息的载体媒介——存储和

3、传递媒体的介质(实体)如书本、磁带、磁盘、网络等教学媒体:当某一媒体被用于教学目的时,则被称为教学媒体。成为教学媒体两个基本要素:(1)教学为目的(2)支持教与学活动理论导学人类资源:教师、辅导者、学习小组(学习伙伴)教育信息资源:网上资源、电子出版物、印刷品等教育教学软件:传统教学媒体、幻灯投影教材、音像教材、多媒体课件,以及学科专题网站等教育资源环境:图书馆、学习资源中心、电子阅览室、校园网及Internet教学传递环境:多媒体环境、网络环境、闭路电视系统,以及各种教室、实验室基于“教”的教学模式以教师为主导、学生为主体的教学模式基于“学”的教学模式教学材

4、料教学环境硬环境软环境:教学模式非人类资 源教学资源理论导学教学资源图解活动1理解教学媒体的作用第2步研讨教学媒体的概念和分类方法(20分钟)研讨交流(媒体和教学媒体、分类)填写“教学媒体分类表”模块3作业材料表3-2教学媒体分类表,保存至“我的档案袋我的学习记录”中3.教学媒体的分类(1)非投影视觉媒体:印刷材料、静止图画、图示材料、实物教具和模型。(2)投影视觉媒体:幻灯机、投影机等,以及相应的教学软件。(3)听觉媒体:录音机、收音机、电唱机、激光唱机(CD机)等,以及相应的教学软件。(4)视听觉媒体:电影放映机、电视机、录象机(VCD、DVD

5、机)等,以及相应的教学软件。(5)综合媒体:多媒体计算机、计算机网络等,以及相应的教学软件。理论导学活动1理解教学媒体的作用第3步研讨常用媒体的教学支持作用(20分钟)讨论如何在教学中应用媒体总结常用教学媒体的功能和特征模块3作业材料表3-4教学媒体功能和特征表,保存至“我的档案袋我的学习记录”中4.教学媒体的特性媒体种类教学特性表现性重现性接触性参与性受控性空间特性时间特性运动特性即时重现事后重现无限接触有限接触感情参与行为参与易控难控教科书板书模型广播录音电影电视录象幻灯计算机﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢-﹢

6、﹢﹢﹢﹢﹢-﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢----------------------------------------------﹢﹢﹢理论导学教学媒体在教学中的作用A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辩;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其他(包括突出、强化教学重点,突破、化解教学难点等)。教师讲解理论导读活动1理解教学媒体的作用第4步概括常用教学媒体配置模式(20分钟)回顾

7、、介绍各自学校教学媒体环境了解媒体配置的相关知识设计一个教学媒体配置方案(1)从以下四方面考虑:教学需求,媒体设备,如何配置媒体,如何使用媒体。(2)新建“教学媒体配置方案”文档,保存至“我的档案袋我的学习记录”中5.了解媒体教学环境媒体化教学环境:讲不同种类的教学媒体有机的整组合,目的:促进、优化教学环境。包括简易型和集成型。媒体教学环境基本配置现在具备的教学功能应改进之处DVD光盘模式卫星电视系统闭路电视系统语言教室计算机教室多媒体教室网络教室校园网Internet理论导学6.教学环境配置模式理论导学基本模式基本配置与功能录音—幻灯模式教室环境由幻灯

8、机和录音机组成,除了具备录音、放映幻灯

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