健美操说课课件-_体育说课

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1、体育说课健美操基本步法1说课程序一教材分析二学情分析三教材目标及重难点四教法与学法五教学过程2教材分析根据学校体育“健康第一”的主旨，为真正促进学生身心健康，体育课更加生动活泼，丰富多彩，更具有创新性，让学生在欢乐中，身体得到锻炼，身心得到愉悦，技能得到发展。我选择健美操为本节课教材。健美操是一项结合体操，舞蹈，在音乐的伴奏下，以有氧练习为主，展现人体力、健、美的一项简单方便的健身运动，是增进健康，增强体质，完善体形的最好方法，把健美操这项运动带进课堂，不仅有利于学生的身体发育，而且增强学生自信，展现了小学生不同的美。学生在学

2、习的过程中能带着丰富的情感去学习，去体验和感受健美操带给自己的快乐,来发展身体素质。3学情分析1、从年龄特征来看，六年级的学生正处在生长发育的关键阶段，他们的年龄特征和身体条件非常符合这项运动，再加上他们模仿能力强，对新鲜事物易产生兴趣，好奇心强，好动，敢于表现，注重自我形象和自我美的展现。2、从性别特征及兴趣爱好来看，六年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。在教材的选择中，既要照顾到男同学，又要注重女同学的参与运动，那么在项目的选择上就很有难度，健美操正

3、好是一项非常符合男女生的兴趣项目，在学习的过程既能展现出男生的肌肉发达，动作刚劲有力，又能体现出女生的身材线条，身体姿态优美。4教学目标运动参与：学生了解健美操的基本常识，乐于参与健美操运动。运动技能：学生学会健美操的基本动作，80%以上的学生能够在老师带领下做出基本步伐。部分学生动作到位、姿态优美。身心健康：通过学习健美操，使学生的节奏感和协调性有所提高，达到锻炼身体、陶冶情操的目的。社会适应：培养学生良好的合作精神，建立和谐的人际关系。5教学重点与难点重点跳健美操时要注意动作的连贯性和协调性，并具有节奏感。难点健美操基本步

4、法的定位，以及动作表现要求神形兼备。6教法与学法教法：首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。教授中采用直观示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，由慢至快，从简单到复杂，提高学生学习信心，激发学生“我很想学”的情感，对个别学生采用纠正错误法，为学生能更快、更好地掌握健美操基本动作要领。7教法与学法学法：在本课的教学中，我更加注重对学生学法的指导。学生主要运用了模仿法、观察法、思考法与自学自评法。这样学生能主动参与，将理论联系实践，使学生在自主性学习、合作性学习、探究

5、性学习及创造性学习中获取知识。8教学过程一、开始部分1、常规部分：体育委员整队、报告人数、师生问好、安排见习生。2、宣布本节课的教学内容，教学目标，并对教学过程做简单安排。二、准备部分1、热身运动。2、热身活动操。（1）头部运动；（2）肩部运动；（3）腰部运动。9教学过程三、自主性实践1、教师完整示范表演——健美操4步组合。2、教师分解教学，学生尝试学习。3、将全班分成四组，分别由组长带领学练动作，教师巡回指导及时纠正学生的错误动作，并对学生的动作展示作出评价。4、集体练习，自我展示10教学过程四、小结与评价1、利用轻音乐放松

6、，给学生自由的舞台，根据音乐做放松动作，也可根据教师的引导做。2、教师评价学生本节课的学习态度，分别予以表扬和鼓励，并提出新的要求。11场地器材平整的场地一块录音机一台12谢谢！13