吕琢人民教育教育论坛专栏教育哲学的思考

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1、吕琢人民教育教育论坛专栏教育哲学的思考：教学方法湖南汉寿二中“教学是什么”、“什么是好的教学”、“教学为了什么”等这些最基本最常见的问题实际上己经构成了教学本体论、认识论以及伦理学等诸多的教学哲学研究的基本范畴，从哲学学理上决定了教学哲学的学科属性与基本问题。好的教学一定以哲学为指导，坚持从学生实际出发，具体问题具体分析，教学设计就有针对性，以适用不同班级、不同层次的学生的学习需求。学生真正成为教学实践的主体，才能充分发挥学牛的学习主体作用，让学牛真正成为课堂的主人，达到以培养学生的创新精神和实践能力的教育ri标。教学方法是在教学过

2、程中教师和学牛.为实现教学目的、完成教学任务而采取的各种活动方式、手段和程序的总称。教学方法包括教师教法也包括学牛学法，当确定了教学目的并有了相应的教学内容之示就必须有富有成效的教学法。否则完成教学任务、实现教学目的就要落空。研究和改进教学方法用较少的时间、精力和物力取得最佳的教学效果对教学工作非常重要。那么什么是教学方法具体说来教学方法就是在教学过程中教师和学生为实现教学H的、完成教学任务而采取的各种活动方式、手段和程序的总称。因此，教学方法不应该像从前那样在课堂上重老师轻学牛只是老师灌输知识给学牛让学牛学死的知识死学知识，而应是

3、对完成实现以学纶获取知识、形成技能、提高能力和培养健全的人格为最终目的培养出全而发展人才的这样的教学任务教学目的具冇重大意义。一、辩证灵活的教学方法世界上没有任何绝対的最好的通用的教学方法，只有适应转化不同环境、不同素质、不同层次、不同年级、不同个体的教学方法才是最佳最好的教学方法，只能是相对的。恩格斯曾指岀：“蔑视辩证法是不能不受惩罚的。”辩证法是一切思想方法的基木法，是思考问题和解决问题的根本的指导方法，所以只冇用辩证法来研究探讨今天的教学方法。最佳的教学方法就是老师在教授知识的同吋激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们

4、兴趣盎然地参与到教学过程中來。促使学生能与学习和依和恋，把学牛•的学习热情和智慧火把迅速点燃，从而引领学生走进知识的茫茫草原，将学生的学习变成色香味俱全的美味人餐。衡量教学方法是否优化只要杏看能否坚持一个标准。坚持一个标准即适应与转化的标准。所谓适应，是教要适应学。传统教学的弊端，在于过于强调学生的学要适应老师的教，其本质是强调内因（学生的学）婆适应外因（老师的教）。优佳的教学方法，在于要创造更能适应学生的学习的教，体现的是创造性利川外因和改造外因以适应内因。所谓转化，是教师的知识与能力要转化为学牛的知识与能力。适应是转化的基础。教

5、师的教要适应学纶的学，要通过教促进学，促进学牛学习的转化。那种“想学什么就学什么”“想怎么学就怎么学”，表面上看是教适应学，实质上是教迁就学，是对学生的学的放任白流。教师的教不能促进学生的学，教师的知识能力当然也就不可能转化为学生的知识与能力。教师的教如何促进学生的转化呢？-•是要让学牛学之有趣，愿意学，不怕困难去学，二是耍引导学，使之学有目标，学有方向；三是要点拨，学习的问题得以解决。选择了正确的辩证灵活的教学方法，不仅能够加强学仝学纶的自觉性还能够大大捉高学生学习的效率。因此学会运用好的教学方法冇着很重要的意义。教学策略与方法都

6、决定着教学效率与质最。哲学家黑格尔冇这样一句名言：“方法是一种不可抗拒的至高无上的力量。”因此，在教学中，比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教学策略与方法决定着教学效率与质量。哲学家黑格尔有这样一句名言:“方法是一种不可抗拒的至高无上的力量。”因此，在教学屮，比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。二、适当科学的的教学方法教学方法是教学过程最重耍的组成部分么一，如果没有运用适当的教学方法，也就不可能实现教学的冃的和任务，进而也就影响整个教学系统功能的实现。当确定了教学冃的，并有了相应的教学内容之后，就必须有富有成效的教

7、学法。同样的教学内容在不同的教师那里效果差异很大的原因，除了教师的知识水平和教学态度外，关键就是教学方法问题。许多教师在教学工作屮取得的突出成就，人都受益于他们对教学方法的创造性运用和刻意探求。由此可见，一节课中，知识的明确性、具体性、根据性、有效性、可信性有赖于对教学方法的有效利用。洛克说过，任何东西都不能象良好的方法那样，给学生指明道路，帮助他前进。目前国外普遍认为，教学方法的客观主义者的观点更客观些，更符合实际些。认为只有良好的教学方法，才能有良好的课堂气氛，有了良好课堂气氛，才能使学生在认识活动中产生愉快感,才能激起和发展学

8、牛•的智力。教学方法不好，学生的学习方法和思想方法就灵活不了，智力就发达不了。另外，教师的教法制约看学牛的学法，同时对学生智1力的发展、人格的形成具有重要作用。教师的教学，经常采用注入式的教学方法，课上教师念笔记，学生必然要采取死记硬